浙江省金华卓越联盟2023-2024学年高二12月阶段联考生物试题

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2023 学年第一学期金华卓越联盟 12 月阶段性联考

高二年级生物学科试题

考生须知：

1.本卷共 8页满分 100 分，考试时间 90 分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

选择题部分

一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分。每小题列出的四个备选项中只有一

个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。）

1. 选择合适的实验试剂或材料是实验成功的关键。下列选择合理的是（）

A. 过氧化氢酶用于探究温度对酶活性的影响 B. 双缩脲试剂用于还原糖的鉴定

C. 层析液用于叶绿体光合色素的提取和分离 D. 洋葱根尖分生区观察植物有丝分裂

2. 液泡是植物细胞中储存 Ca2+的主要细胞器。Ca2+进入液泡的过程如图所示。下列说法正确的是（）

A. 载体 CAX 既能运输 H+又能运输 Ca2+，不具有特异性

B. H+由细胞溶胶进入液泡需要消耗能量

C. Ca2+由细胞溶胶运往液泡是易化扩散

D. 液泡中除了有 H+和Ca2+外，还会有光合色素

3. 猕猴桃具有促进消化、缓解便秘、美容养颜等功效，但却极易腐烂，某研究小组为探究猕猴桃腐烂的内

在原因，选取了猕猴桃果实内的三大抗逆性酶：过氧化氢酶（CAT），超氧化物歧化酶（SOD），过氧化

物酶（POD），在保鲜条件下进行了相关实验，结果如下表。下列相关叙述正确的是（）

天数/d 1 2 3 4 5 6 15

CAT 酶活性（mgH2O2/gFW.min）0.066 0.063 0.047 0.037 0.020 0.017 0.003

SOD 酶活性（活力单位/g）48.46 30.10 28.07 22

27 10.38 6.24 0.40

POD 酶活性（g-1.min-1）0.066 0.128 0.180 0.196 0.112 0.045 0.002

果实状态成熟果实开始腐烂完全腐烂

A. 酶催化化学反应的过程中，酶的形状会发生变化

B. 猕猴桃从成熟到腐烂的过程中，三种抗逆性酶的活性均下降

C. 测定CAT 酶活性时，只可用单位时间 H2O2的消耗量来表示

D. 若某种调节剂可使 POD 酶的活性维持在较高状态，则有利于猕猴桃的保鲜

4. 当人受到惊吓时，肾上腺素分泌增加，肾上腺素的化学本质与下列哪种激素相同（）

A. 胰岛素B. 性激素C. 甲状腺激素D. 生长激素

5. 下列关于细胞分化、癌变、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）

A. 细胞分化是由遗传物质的改变引起的

B. 癌变的细胞表面粘连蛋白增加

C. 细胞衰老过程中细胞核体积增大

D. 细胞凋亡过程中不再有RNA 和蛋白质的合成

6. 如图表示内环境稳态的部分调节机制，下列叙述正确的是（）

A. 内环境就是细胞外液，包括血液、组织液和淋巴等

B. 内环境中有激素、神经递质、抗体等，它们的化学本质都是蛋白质

C. 内环境的稳态就是指渗透压、温度、pH 这三个指标的相对稳定，其中体温的稳定主要依赖神经调节实

现

D. 神经、体液和免疫调节都离不开信号分子的作用，并都需要与受体结合而发挥作用

7. 玉米营养价值较高，是优良的粮食作物。下图是玉米不同部位的部分细胞呼吸流程图。下列相关叙述正

确的是（）

A. 玉米绿叶产生物质b的过程发生在线粒体基质

B. 被水淹的玉米根产生酒精和物质a的过程中能量大部分以热能形式散失

C. 人体细胞也能产生物质c，物质c可被运至肝脏再生成葡萄糖

D. 现象 d是出现了黄色

8. 在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学

每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。记录后将小球放回原桶内，重复多次。以下

叙述正确的是（）

A. Ⅰ中两种小球的数量可以不相等但Ⅰ与Ⅱ中小球的总数必须相等

B. 甲同学模拟的是 F1（Dd）自交产生F2的过程

C. 乙同学的实验模拟了等位基因的分离和配子随机结合的过程

D. 甲、乙同学重复 100 次实验后，Dd 和AB 组合的概率均约为1/2

阅读下列材料，完成下列小题

。

T2 噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的化学组成中 60%是蛋白质，40%是DNA。下图表

示用被32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程

9. 下列关于该实验的叙述，正确的是（）

A. 要获得32P标记的噬菌体可用含32P的培养液直接培养

B. 可用3H代替 32P标记 DNA

C. 步骤②的目的是使噬菌体与细菌充分混合

D. 为达到预期实验效果，噬菌体与细菌混合培养的时间并不是越长越好

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