浙江省A9协作体2023-2024学年高二上学期暑假返校联考语文试题

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浙江省 A9 协作体暑假返校联考
高二语文试题卷
考生须知:
1.本卷满分 150 分,考试时间 150 分钟;
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字;
3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效;
4.考试结束后,只需上交答题卷。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,17 分)
材料一
考古学是一门通过实物遗存研究人类过去的学科,这一性质决定了它的核心任务就是“透物见
人”。考古学研究透物见人推理的基本途径分为三条归纳、演绎与类比。归纳就是要尽可能获取
更多的材料,获取更多角度的信息,从中提炼出认识来。这是中国考古学研究所主要依赖的研究路
径,广泛的发掘与占有材料,还有鼓励多学科的合作,都是为了获取尽可能丰富的信息。
所谓演绎,就是从理论出发,从一般到特殊。对考古实践而言,研究者如果没有装备理论,实
际是无法认识遗存的。尽管物质遗存一直都存在,但只是有了考古学之后,它才成为研究材料。研
究并不仅仅是从材料出发的,理论是研究的一个出发点。以中华文明探源研究为例,研究文明起源
的理论众多,有水利说、阶级斗争说、战争说、人口说,如此等等,究竟哪一种理论符合中国的实
际情况呢?从这些理论出发,可以进行推导,帮助我们关注考古遗存中相关现象。但是,如果没有
充分理论研究,那么研究者就不知道应该重点关注哪些现象。忽视理论研究,不理解理论研究,理
论来源不足,是中国考古学研究存在的主要问题之一。
考古学研究的困难之处在于从古代物质遗存到古人的行为之间存在巨大的距离,这不是我们从
今天的经验可以简单推导的,因为古今并不一定一致。尽管存在着这样的问题,但是今天的观察仍
然具有重要的参考价值,这就是类比,它是考古学“中程理论”建设的核心。中程理论是跨越物与
人之间鸿沟的桥梁,是透物见人考古推理不可或缺的组成部分。不论是从物到人,还是从人到物,
都有一定的模式可以探索,否则考古学就是不能成立的。在既往中国考古学研究中,还没有充分意
识到中程理论的重要性,这导致我们的考古推理存在不少想当然的现象。中国缺少民族志与民族考
古资源,不过,这部分资源可以通过借鉴西方考古学获取。
完善考古推理,需要宏观与微观上的努力。宏观上需重科学,科学对于考古学来说,
不仅仅古的方法,还科学的一般则:理、立足理性、合乎逻辑。尽管考古学研
究有关古人的推理不可能到过去进行验,但是可以间接地通过实物材料进行验。微观上
考古推理需运用三条路径的推理。考古学从物来研究人,它本质上还是研究人的。不理解一
般意上的人,是不可能理解特殊意上的人的,古人就是特殊意的人。因此,考古学研究仅
仅从考古材料出发是不的,还需要从人的一般研究出发,这里包所有与人相关的研究,
历史学、学、人类学艺术等学科。理解人的况需要在关以理解,这就决定
考古学不可能是孤军奋战的。要完善考古推理,需要考古学在有关人的研究的关中来考
(摘编自陈胜前《理论视角下百年中国考古学的回顾展望》)
材料二
考古地层古类学的科化和土化志着中国考古学在方法论的建设上取重大
。考古地层考古类学之所以能成为中国考古学的个基本方法,从本上考古材
料的性决定的。此之 100 来还有它学科的方法和技术加入到了考古
学,来源主要大类,一类来然科学,一类来于人文社会科学相比然科学
的方法和技更多一些。“科考古”的出现,不仅改变了考古学的面貌也标志着考古学的
。人文社会学参与考古学的广度和深虽远不如科在考古学中的应,但长远看它们
成为考古学合作的主力因为离了与人文社会科学的合作与交叉,考古学自身无法全面
释读和复原古代遗存所蕴含信息和复杂多样的社会面貌
在中国考古学理论的问题上,以往有少学者只强调西方的理论模式,而不认为中国考古学有
自己的理论。这然是不合实际的,因为中国考古学的百年探索学科建设,无论如不能说是
没有理论导的盲目实践。以夏鼐“考古学说”和苏秉琦“文化谱论”“文明道路论”
为代的“一说论”,了中国特古学理论体系中国特的考古学理论中国特
的考古学实践,然就在世界范围内形成了一个具有中国特的考古学,而这个学的特点
从考古材料出发,一中国的情、、民情、国情出发,以物论,透物见人,把回答
中华文中华民族、中华国从哪来、来的问题作为学科目标和任务,并以此为特
立于世界考古之
(摘编自赵宾福《东北出发:百年中国考古学的起与进步》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
A.考古学通过实物遗存来了解人类过去,以“透物见人”为核心任务,采取归纳、演绎与类比
三条基本途径进行考古推理。
B.中国考古研究者只从材料出发,而忽视了理论研究,缺乏对相关现象的关注,导致中国考古
学研究出现问题。
C.古今可能有差异,因此我们不能想当然地对古代物质遗存与古人行为作简单推导,但是我们
可以运用中程理论,借助观察来进行类比研究。
D.考古学虽然是从物来研究人,但其本质还是对人的研究。在考古推理过程中,需要把考古学
放在有关人的研究的关联中来考虑,不可孤军作战。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3 分)
A.材料一介绍了考古学研究“透物见人”推理的三条基本途径,其中“归纳”这一途径最为
重要。
B.两则材料都以中国考古学为论述对象,但材料一侧重分析中国考古学的理论研究情况及存在
问题,材料二重点关注百年中国考古学的起步。
C.中国考古学经过百年的发展取得重大进步,其中科技手段的应用发挥了重要作用。
D.中国考古学派形成了独具中国特色的考古学理论体系,使中国考古学的影响面逐步由小众走
向大众。
3.下列选项,不能作为论据来支撑材料一观点的一项是(3 分)
A.《俨山集》:“吾儿欲收买正当正当;所以为者,消日之资
可为训也。”
B.《宋史刘敞“(刘敞先秦彝鼎铭识奇奥案而因以考知
制度尤珍惜之。”
C.志•金石略》:“可见之风书踪,可。此
后学得而舍诸?
D.考古图》序言中指出,金石是“观其,形容仿佛,以三代
其人”。
4.简要分析材料一的行文脉络。(4 分)
5.从三星堆址黄金面具的出再到堂梁子郧县人”3 号头骨的面,这些丰厚
学者勤付出。一名考古业新生,“我中国特色、中
的考古学”为题参加新生演材料列出发要点。(4 分)
(二)现代文阅读(本题共 4 小题,18分)
阅读下面的文字,成下面小题。
选)
萧红
人们夏季人们计虑开始种。那天他披两张
羊皮回家王婆:“哪来的羊皮——你买?哪来的呢?”在心中
的,没言摇闪的经过炉灶火光刻鲜明着他走出去了夜深时候还没有
来,于是王婆就到打鱼村了。大的李青山家透出,王婆知道他又过了
。当推门的就说:“了?还不睡!”这样立刻全屋别人们也把嘴
合起来。婆感到不能意料了,青山没在孩子也见。说:“么?回家睡吧
我就去王婆看看赵她转身出来,着:媳妇怎么不在
呢?这些人是在做什么?
是一个间。穿好新制成的羊皮小袄出去,来,月亮敲门。王婆只道他又
过了,但他睡时候王婆一点酒味也到:那么出去么呢?怒地回!李
二婶子拖孩子来了,问:“是地租加了价?”王婆说:“我还没。”李二婶子
一个定的:“是的呀!还不知道?三天天到我他爹商量。我这种情形非
不可,天天夜晚计算着,就我,也躲着。昨夜们说打死
他吧!那个恶祸’你是要打死谁?这不是要出命吗李二婶子抚孩子头顶,有
一点哀怜的样:“说三是出了我们孩子还都哩!
五姑姑和别村妇们的着来的。进来时候满脸盈笑,但
忧郁起来,一没有了。呆呆想了想,惊恐探问了几句姑姑
姐姐一个着大子走出去,就这样一个着一寂寞地走好像鱼似
的,忽然有钓竿投来,分行去了李二婶子仍没为的是王婆怎
件险三这常常不在吃饭李二婶子一天来过四次:“三还没来?他爹爹也
来。”
一直到来了。沿王婆把出来。
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