浙江北斗星盟2021-2022学年高二5月阶段性联考生物试题

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2021 学年第二学期浙江北斗星盟 5月阶段性联考高二年级生物试题及
答案
一、选择题部分
1. 黄瓜为雌雄同株异花的植物, 其单性花发育的早期有两性时期,但最终只有一种性别的花原基会形成有
功能的器官,这种花器官的退化现象属于(
A. 细胞衰老 B. 细胞凋亡 C. 细胞癌变 D. 细胞分裂
2. 水和无机盐在生物体的生命活动中发挥着重要作用。下列这两类物质的叙述,正确的是(
A. 无机盐离子带电,因而可为生命活动提供能量
B. 水分子间可形成氢键,因而水是细胞内良好的溶剂
C. 耐旱植物体内自由水与结合水的比值一般比水生植物高
D. 无机盐对于维持血浆的正常浓度以及酸碱平衡等是非常重要的
3. 蛋白质是生命活动的承担者,在生物体中具有多种作用,而这些作用离不开其特定的结构。下列叙述正
确的是(
A. 抗体中的氧元素只存在于游离的羧基中
B. 血红蛋白呈纤维状,与其运输功能相适应
C. 酶变性后仍能恢复其原有的生物学活性
D. 乙酰胆碱的受体蛋白具有运输物质的功能
4. 林鸽和猫头鹰共同生活在树林的中上层。林鸽一般白天活动,以栎树等高大乔木的核果和种子为食。猫
头鹰昼伏夜出,白天隐匿于树丛岩穴中,以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、鱼等动物。它们在生态位上分化
的方式不包括(
A. 划分活动范围 B. 改变食物种类 C. 改变呼吸方式 D. 错开活动时间
5. “万物各得其和以生,各得其养以成”。生物多使地球充满生机,也是类生存和发的基,下
列叙述正确的是(
A. 生态系统性包括遗传性和物种多
B. 类活动导致动物整片境破碎化后,生物多性会增加
C. 目前被认无用
物种,将来可能成为值的生物
D. 些生物体内的抗性基因为作物育种提供选择机会是生物多直接价值的体现
6. 核细胞内存在丰富结构,使细胞在结构和功能上成为一个统一的体。下列叙述错的是(
A. 脂双层是细胞的基本骨架,能控制某些物质出细胞
B. 内质网膜与核和质膜彼此与物质的加工运输
C. 线粒体具有,能够将葡萄糖氧化分代谢供能
D. 叶绿体具有膜系统能的吸传递
7. 酵产品是中国传统中一重要的类别,下列有叙述正确的是(
A. 果醋制作中碳源和能只能自于酒精
B. 简易盖装置制作果
过程中,不适时拧松瓶盖放气
C. 泡菜制过程中,内大量增加体主要生物的代谢
D. 传统酵产品风味生物的种类、代谢及种间关系
8. 生物学实验中选择合适的材料及试剂有达到实验目的。下列叙述,正确的是(
A. 高倍光显微镜观察黑藻叶肉细胞,可清晰地看到叶绿体中的基
B. 用紫染液洋葱根尖分生细胞进行染色,可观察到联会的染色
C. 浴条件下用二苯胺试剂对 DNA 进行鉴定,可观察到 DNA 被染蓝色
D. 用 0.3g/mL 蔗糖液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮,可观察到细胞质分离后自动复原
9. 吖啶橙是一些平状分子,可以嵌入 DNA 的碱基对间,成碱基对发生倾斜从引起某基因变。
图表示其作用机,下列叙述正确的是(
A. 吖啶橙不能提高频率
B. 变后的基因碱基对增添
C. 变后的基因编码的蛋白质结构一定改变
D. 基因复n后,有一的基因是变基因
10. 下列与生物化有的叙述,错的是(
A. 变和基因重定生物化的方
B. 自选择使基因频率发生定改变
C. 离的质是不同种的基因不能自由交流
D. 基因异的两存在生殖隔离,而作为形成物种的标志
11. 分别表示高等动、植物细胞及原生动物细胞以种不同的机制避免渗透膨胀示意图。下列叙述正
确的是(
A. 动物细胞离子出不借助载体蛋白
B. 植物细胞吸水达到渗透平衡时,水分子不再进出细胞
C. 若将原生动物低渗中,其收缩泡伸缩频率加快
D. 种细胞发生渗透吸水,以细胞膜充当发生渗透所需半透膜
12. 赫尔希蔡斯通过噬菌侵染实验”,证明了 DNA 遗传物质。下列叙述正确的是(
A. 可用32P35S养基直接培噬菌
B. 本实验的是使噬菌体离开细
C. 合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均来自细
D. 14C标记噬菌侵染,也能得出相同的实验
13. 某野玉米2n=20)对白叶枯病的抗性持久稳定,是理想的抗育种材料。为了充玉米资
通过采玉米栽培玉米2n=20)体细胞杂交的方法获得后玉米遗传物质
栽培玉米转移。下列叙述错的是(
A. 玉米栽培玉米之间一定存在生殖隔
B. 两种玉米细胞合后可通过观察染色数目筛选出种细胞
C. 经组培获得的幼苗,一般经过炼苗过程才能用于生产实践
D. 玉米
组培过程需更换培养基,提高生素的比的分化
14. 运用 PCR 技术从 DNA 扩增目的基因的过程中,物的 3'为结合模板 DNA 键碱基,5'
格限,可用于添加列。下列叙述正确的是(
A. 该图表示 PCR 循环中的变性环节
B. dNTP 作为扩增的原次连接到 3'
C. Taq 对的 dNTP 间形成酸二
D. 用扩增循环后可的基因
【阅读】读下列材料成下小题。
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