2023年浙江省温州市学业水平模拟考试语文试题+含答案

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普通高中学业水平合格性考试模拟试卷

语文

本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 6页，满分 100 分，考试时间 80 分钟。

选择题部分

一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 3分，共 45 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要

求的，不选、多选、错选均不得分）

阅读下面的文字，完成 1—2 题。

对于我们来说，问题不在于尽（jǐn/jìn）可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲（暇/瑕）

时能完全_______其中的杰作，_______人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起

息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，_______是一切生活的意义，如果活着

不仅仅是为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不

是要用虚假的慰藉（jí/jiè）来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自

己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

1.文中加点字的注音或字形全都正确的一项是

A.尽（jìn）暇藉（jí）B.尽（jìn）瑕藉（jiè）

C.尽（jǐn）瑕藉（jí）D.尽（jǐn）暇藉（jiè）

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.沉溺领悟归根到底 B.沉浸领略归根到底

C.沉溺领略刨根问底 D.沉浸领悟刨根问底

阅读下面的文字，完成 3—4 题。

人才振兴是乡村振兴的关键所在。农业职业教育以“兴农富农”为己任，肩负着提高农民素养，培养农

业技术人才和农村治理人才，促进乡村人才振兴的历史使命。不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完

全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的形势，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。实

施乡村振兴战略，迫切需要（），切实增强服务乡村人才振兴的适应性。其中，涉农职业院校应发挥重大

作用。

3.下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是

① 创新人才培养体制机制

② 解决好乡土人才“招不来、留不住”的现实问题

③ 农业职业教育充分发挥自身优势

A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.不可否认，我国现有的农业职业教育还不能完全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的需求，

乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。

B.不可否认，我国现有的农业职业教育还不能完全满足乡村振兴在人才多样性、复合性和应用性等方面的需

求，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。

C.不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完全满足乡村振兴在人才多样性、复合性和应用性等方面的需

求，乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。

D.不可否认，现有的我国农业职业教育还不能完全满足乡村振兴人才多样性、复合性和应用性等方面的形势，

乡村振兴面临人才供需不匹配的现实困境。

5.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是

A.他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台。（比喻）

B.它（指台儿沟）和它的十几户乡亲，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（拟人）

C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代）

D.司马春衫，吾不能学太上之忘情也。（用典）

6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是

A.将以衅钟衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。

B.再拜献大王足下再拜：拜两拜，古代一种较重的礼节。

C.六艺经传皆通习之六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种技能。

D.势拔五岳掩赤城五岳：泰山、华山、嵩山、恒山、衡山的总称。

7.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是

A.何由知吾可也 B.覆之以掌，虚若无物

C.师不必贤于弟子D.青，取之于蓝，而青于蓝

8.下列句子翻译不正确的一项是

A.泰山之阳，汶水西流——泰山的北面，汶水向西流。

B.不拘于时，学于余——不受时俗拘束，向我学习。

C.异乎三子者之撰——我跟他们三人的才能不一样。

D.冀君实或见恕也——希望君实您或许能谅解我。

9.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴

曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片

神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A.词人以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，颇有时间与空间的纵深感。

B.“四十三年”句作者将笔锋从沉寂远去的历史拉向自身，开始回顾自己一生。

C.“凭谁问”句既有对廉颇的鄙夷，也有对朝廷的不满，还有对自身遭遇的无奈。

D.全词用典虽多，但这些典故信手拈来，恰到好处，大大拓展了行文容量。

阅读下面文言文，完成 10—12 题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

侠之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；

今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”

许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事，越国以鄙远，

君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所

害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆

其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，

乃还。

（节选自《烛之武退秦师》）

10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.晋军函陵军：驻扎。B.焉用亡郑以陪邻陪：增加。

C.行李之往来行李：商旅。D.阙秦以利晋阙：侵损、削减。

11.下列句子中加点“而”的意义和用法，与例句相同的一项是

例：夜缒而出

A.倚歌而和之 B.德不厚而望国之治

C.赂秦而力亏D.君子博学而日参省乎己

12.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是

A.晋秦围郑是因郑国“无礼于晋，且贰于楚”，这也暗示秦郑并无仇怨，而这正是烛之武说退秦师的重要前

提。

B.作者在叙述事件的过程中，非常注意相关内容前后照应，比如烛之武“夜缒而出”呼应了前面的“国危

矣”。

C.烛之武从“阙秦以利晋”的既成事实出发，帮助秦伯分析了亡郑之害与存郑之利，可谓句句击中秦伯的心

坎。

D.选文记述了晋秦联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，生动刻画了烛之武通晓利害、能言善辩的人物形

象。

阅读下面的文字，完成 13-14 题。

像一堆柴薪，不加捆束，虽然有些乱，却也有散的妙处。中国艺术重萧散，反对的是捆束感。如书论上

说，“草书忌横直分明，横直多则如积薪束苇，无萧散之气”。在中国美学看来，捆束是人为的，而萧散则

是天成的。在这个意义上说，萧散就是由人工返天工，由工巧返古拙，由雕琢返自然，体现出天然的美。

中国艺术重萧散，是“道法自然”哲学的产物。如云水一样散漫，风来水上，自然成文，云过长空，飘

渺无迹，此乃自然之萧散，也是艺道之关键。故前人以“萧散精神一片云”来形容萧散的美。归于自然之真

性，不忸怩，不装腔作势。画家陈淳有写画诗云：“野竹自萧散，幽兰亦错杂，清风一披拂，雅韵互相

答。”这种散淡的美不知征服了多少中国艺术家的心灵。中国诗人、艺术家常以“萧散”来概括自然而然的

特点。宋曾巩有《古诗》云：“想当林间月，独写山中泉。此乐非外得，肯受世网牵。我亦本萧散，至此更

怡然。偏怜最幽处，流水鸣溅溅。”宋人张抡《踏莎行》词下片云：“云片飞飞，花枝朵朵。光阴且向闲中

过。世间萧散更何人，除非明月清风我。”闲心似水，随花开花落，伴云卷云舒。萧散是自然赐子的真精神。

所以，对于一个艺术家来说，关键在于脱去知识、理性、习惯、欲望等给予人的束缚。人生萧散不易得，

常苦世累为羁衔，在束缚中没有萧散之趣，也没有天和之美。元陈益之《蓦山溪》词云：“不如归去，作个

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