2023年3月浙江七彩阳光联盟、金华十二校高三联考英语答案

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高三年级英语学科 答案 第1页 共8页
高三英语学科 参考答案及解析
第一部分：听力（每小题 1.5 分，共 30 分）
1-5 BCBCA 6-10 BACAC 11-15 BCACA 16-20 CABBC
第二部分：阅读理解（共两节，50 分）
第一节（每小题 2.5 分，共 37.5 分）
A篇 21-23 AAC
B篇 24-27 DADD
C篇 28-31 BBDC
D篇 32-35 DBCA
第二节（每小题 2.5 分，共 12.5 分）
七选五 36-40 EGADC
第三部分：语言运用（共两节，30 分）
第一节：完形填空（每小题 1分，共 15 分）
41-45 DACBA 46-50 ADCBA 51-55 CBDDB
第二节：短文填空（每小题 1.5 分，共 15 分）
56. about 57. filling 58. where 59. was held 60. a
61. to ensure 62. typically 63. themselves 64. But/ Yet
65. have been misunderstood
第四部分：写作 （40 分）
应用文 （15 分）
一、评分原则
1. 本题总分为 15 分，按 5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确
定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 60 的，从总分中减去 2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下
文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 第一个要点：对名言理解不正确或未提到名言理解的，归于第二档及以下；
8. 第二个要点：没有生活实例，仅泛泛而谈的，归于第三档及以下；
9. 第三个要点：对名言的感悟，可以是总结性的，也可以是呼吁性的。人称可以是 I也可以
是we。
二、各档次的给分范围和要求
档次
描述
第五档
（13～15 分）
完全完成了试题规定的任务。
•覆盖所有内容要点；
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•应用了较多的语法结构和词汇；
•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级
词汇所致；具备较强的语言应用能力；
•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；
完全达到了预期的写作目的。
第四档
（10～12 分）
完全完成了试题规定的任务。
•虽漏掉 1、2个次重点，但覆盖所有主要内容；
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
•语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语
法结构或词汇所致；
•应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；
达到了预期的写作目的。
第三档
（7～9分）
基本完成了试题规定的部分任务。
•虽漏掉一些内容，但覆盖部分主要内容；
•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
•有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
•应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档
（4～6分）
未恰当完成试题规定的任务。
•漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；
•语法结构单调、词汇项目有限；
•有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
•较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
（1～3分）
未完成试题规定的任务。
•明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；
•语法结构单调、词汇项目有限；
•较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；
•缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要
求内容无关或所写内容无法看清。
One possible version:
My Understanding of Optimism
The famous quote “The pessimist sees difficulty in every opportunity; the optimist sees
opportunity in every difficulty” is taken as a motto by many people as an illustration of the power of
optimism in a tight corner. It’s the same with me.
When I was revising for the first College Entrance Exam, it was so frustrating that I failed to do
well in almost all mock exams. Initially I thought I would never make it, however, it was my parents
who cheered me up from time to time and inspired me to look on the bright side. They convinced me
that the lessons I learned from these temporarily depressing scores would undoubtedly become a
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stepping stone to my dream school. The different perspective of difficulty was to prove successful,
which kept me full of energy to hunt for opportunities to improve myself before the final exam.
Thinking back on those days gives rise to my reflection. Difficulty is inevitable in our lifelong
journey. Despite the worst odds, we must go on adventures to find out where the opportunities truly are.
读后续写（25 分）
一、评分原则
1. 本题总分为 25 分，按 5个档次给分。
2. 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡
量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 130 的，从总分中减去 2分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：
（1） 与所给短文的开头语衔接程度；
（2） 内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；
（3） 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
（4） 上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考
虑。
6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
档次
描述
第五档
（21-25）
⚫ 与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。
⚫ 内容丰富。
⚫ 所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意
思表达。
⚫ 有效地使用了词语间的连接成分，所续写短文结构紧凑。
第四档
（16-20）
⚫ 与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。
⚫ 内容比较丰富。
⚫ 所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意
思表达。
⚫ 比较有效地使用了词语间的连接成分，所续写短文结构紧凑。
第三档
（11-15）
⚫ 与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语衔接有一定程度衔
接。
⚫ 写出了若干有关内容。
⚫ 应用语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意思
表达。
⚫ 应用简单的句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
（6-10）
⚫ 与所给短文关系有一定关系，与所提供的各段落开头语衔接有一定程度
衔接。
⚫ 写出了一些有关内容。
⚫ 语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响
意思了的表达。
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