2023届浙江省温州市普通高中高三下学期第二次适应性考试（二模）语文参考答案

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语文试题卷参考答案

2023.3

1.D(“崇尚声音的殷人却不用气味来歆神”错。原文为“殷人崇尚用声音来祭祀，先演

奏而飘荡起乐声，待音乐演奏三段，然后出庙迎牲”，演奏音乐是祭祀的前奏，最终还

是出庙迎牲，用气味祭祀。且殷人崇尚声音来祭祀，不等同于殷人崇尚声音。)

2.B(“嗅觉才能使人们的记忆持久不衰”错。原文为“嗅觉是唯一不经丘脑直接投射到

杏仁核的感知系统，气味记忆因而持久不衰”，说明嗅觉的生物特点使气味记忆长久，

而“才能”过于绝对化。)

3.A(A 体现了先秦嗅觉表达的丰富性。B侧重描述气味载体，而不是气味的表达。 C体

现了嗅觉用于政治外交场合。D体现了嗅觉的饮食文化。)4.①运用视、听、嗅、触等

多感官享受美食，体会舌尖美味。

②不只依赖视觉、听觉，尝试用嗅觉唤醒记忆，感受生命的情味。

③多进行烹任等家务，少点外卖，愉悦视觉和嗅觉，享受舌尖美味和生活趣味。

④把散发馨香之物用于馈赠或者佩戴于自身，感受愉悦气味和人间情味。

评分标准：一点 2分，两点 3分，三点 4分。其他言之成理的答案也可酌情给分。5.①

这些成语能直观表达人们对香味的喜爱和对臭味的厌恶。

②这些成语具有趋利避害的效果，体现行善与行恶的不同结果，人们用以警戒规范自身。

③这些成语用馨香代表美德，用腥臭代表侈靡生活，能体现人们赞扬向往美德，批判恶

行的价值取向。

④这些成语是嗅觉文化的体现，体现了人们对传统文化的认同与热爱。

评分标准：一点 2分，两点 3分，三点 4分。其他言之成理的答案也可酌情给分。

6.B(文本二首尾处出现的歌声并未体现人物情感交流的升华过程，我用歌声与妻子进行

交流仅出现在末尾一次)

7.C(“她对文学的热爱”分析不当，王雪表达对克俭找来的书籍的喜欢是出于一种好心，

这是她善解人意的体现，文中其他地方也并未表现出王雪对文学的热爱)

8.①接受他人主动给予的理解陪伴与平等关怀，为自己的“生命之水”注入更多温暖的

力量。文本一中王雪平等地尊重我们，使我们不再自卑消沉；文本二中妻子的不离不弃

也给了我精神力量。(答出“平等对待”“尊重”“关怀”“理解”“陪伴”等意思，1

分，结合文本分析，1分)

②运用自己的能力给予他人帮助，从中寻找自己的价值，从而使自己的“生命之水”更

有力量。文本一中我们在主动帮助王雪的过程中，也找到了自己更丰富的价值。(表达

出“给予他人帮助可以升华自己的价值”的意思，1分，结合文本分析，1分)

③通过音乐与歌声中蕴含的精神慰籍与情感力量为自己的生活注入更加丰盈的“生命之

水”。文本一中我们会用音乐与自己、他人对话，文本二“我”梦境中的奇妙歌声给了

我生的力量。(表达出音乐或歌声的价值，1分，结合文本分析，1分)

评分标准：共6分，每点2分。若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。9.示例一：没

有太阳的角落

“①没有太阳的角落”，是指三人在五七生产组工作的技术角，也是小说故事情节开展

的主要空间，结构上有贯穿全文的作用。 (写出生产工作技术角 1分，写出结构方面的

作用1分)

“②没有太阳”与小说开头对角落“斑驳”“低矮”“挂满灰尘”的环境描写相呼应，

隐喻了我们三人经受残疾后孤独落寞、不受人重视的生存常态。(写到呼应角落的环境

描写，1分，写出隐喻我们的生存常态，1分，意思相近即可)

“③没有太阳的角落”反衬出我们渴望受人重视，却不愿被人怜悯的独立人格，突出了

我们由“拒人千里”到“热爱生活”的改变和自我救赎。(反衬，1分，从三人的角度写

出改变，1分)

④伤感的标题与温情的故事形成艺术反差，使文本具有文学张力，引起读者对人生遭受

重创的人物命运的深思，表现作者对个体的生命关怀。

(点出艺术效果层面，1分，写出“引起读者对人物命运的深思”或“表现作者对个体的

生命关怀”，1分，意思相近即可)

“⑤就是这个角落”主观强调的意图过重，未能给读者留下比较、抉择、思考的空

间，意蕴也比较单一，且过于直接，不具备形象且有张力的艺术美。 (读者层面 1分，

意蕴单一1分，不具备形象且有张力的艺术美1分，答出两点即可)

评分标准：1-4 点答出任意两点 4分，第5点2分，若未答第5点，最高4分，共6分。

若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。

示例二：就是这个角落

“①这个角落”指三人在五七生产组工作的技术角，“就是”强调了小说人物活动展开

的地点。(写出生产工作技术角，1分，写出强调地点这一作用，1分)

“②这个角落”是我们收获友谊的地方。角落一开始是我们拒人千里的、逃避现实的处

所，后来是我们从孤独中超脱出来，收获友谊的地方。“就是”强调了这份友谊的重要

性。(写出角落的意蕴变化，1分，写出强调友谊的重要性，1分)

“③这个角落”是我们成长历程的重要见证者。蕴含了我们的人格的独立、对生活的热

爱态度、主动创造的自我人生价值等生命意义，“就是这”强调了这一生命意义的重要

性。(写出成长历程，1分，写出强调生命意义的重要性，1分)

④我们的角落是一个最不受人重视的技术角，“就是”通过一种肯定的语气表达了我们

三人对命运的对抗态度。(写出不受重视，1分，写出对抗态度，1分)

“⑤没有太阳的角落”仅呈现人物状态的一个阶段，未能关注到人物心境的变化、角落

的整体氛围的变化，与此文重视友谊、超脱孤独、对抗命运的主旨不合。(未关注到变

化1分，与主旨不合 1分)

评分标准：1-4 点答出任意两点 4分，第5点2分，若未答第5点，最高4分，共6分。

若有其他角度，言之成理亦可酌情给分。

10.AEJ

11.B(前者指“官职晋升或调动”，后者指“放逐、贬谪”。)

12.D(文中“此近于二患”的“此”是指对待“进言者”和“任事者”的态度。)

13.(1)希望(陛下)深切思考时势变化的缘由，修正(整治)政令的缺漏，使百姓获得安定。

评分标准：“愿”1分，译为 “希望 ”；“阙”通“缺”， 1分，译为“ 缺漏 ”；

“修”1分，译为“整治、治理”；“致……安”1分，译为“使……安定下来”或“使

……获得安定。”

(2)从当前的处境打算，早晚想(思虑)的都应是这些方面，不属于这两个方面的事情就不

必致力去做，几年之后，希望(或许、可能)有所成就！

评分标准：“朝斯夕斯”1分，直译为“早上这样想，晚上也这样想”，意译可适当变

通，要求语意表达连贯准确；“务”1分，译为“致力(追求)”；“庶其”常用结构1分，

表达期望或推测语气，译为“希望 (或许、可能)”；“济”，1分，译为“成就(成功)”。

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