2023届浙江省东阳市高三5月模拟考试 英语答案

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英语试题评分参考 第 1页 （共 8页）
绝密 ★ 考试结束前
东阳市 2023 年5月高三模拟考试
英语参考答案及评分参考
第一部分 听力 （共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分）
1. A 2. A 3. A 4. B 5. C
6. B 7. B 8. C 9. B 10. C
11. A 12. A 13. B 14. C 15. A
16. B 17. A 18. A 19. A 20. B
第二部分 阅读理解
第一节 （共 15 小题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）
21. B 22. C 23. A 24. C 25. D
26. A 27. A 28. A 29. D 30. B
31. C 32. C 33. C 34. D 35. C
第二节 （共 5小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
36. F 37. C 38. A 39. E 40. G
第三部分 语言运用
第一节（共 15 小题；每小题 1分，满分 15 分）
41. B 42. C 43. A 44. B 45. A
46. D 47. B 48. A 49. C 40. B
51. D 52. D 53. A 54. C 55. C
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
56. memorable 57. and 58. providing 59. where 60. rings
61. it 62. a 63. symbolize 64. played 65. To complete
第四部分 写作
第一节 （满分 15 分）
一、评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，
最后给分。
3. 字数少于60和多于100的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇
用法均可接受
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、该题具体要求
（一）内容要点
英语试题评分参考 第 2页 （共 8页）
体裁 内容 要点 词数
介绍+告别
信
给即将回国的留学生朋友
赠送一幅写有励志成语的
中文书法作品。
1. 成语的内涵；
2. 临别的祝福。
80 词左右
（二）应用词汇和语法结构的情况
使用合适的时态；
使用与主题相关的词汇；
能够使用恰当的语法结构。
（三）上下文的连贯性
按照内容要点展开写作，使用恰当的连接词或表达法使文章内容连贯。
三、各档次的给分范围和要求
档次 描述
第五档
（13—15）
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖了所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级
汇所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档
（10—12）
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉 1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语
结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
（7—9）
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档
（4—6）
未适当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
英语试题评分参考 第 3页 （共 8页）
第一档
（1—3）
未完成试题规定的任务
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者
0
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内
容无关或所写内容无法看清。
One possible version:
Dear Peter,
Hearing you are about to return home, I'd like to give you a calligraphy work featuring four Chinese characters
“qie’ erbushe” as a souvenir, which form a Chinese idiom.
The idiom expresses the great spirit of persistence. “Qie” means “the act of carving” and “bu she” means
“non-stop”. This idiom comes from an old saying, which means if we keep carving, we will eventually turn a piece
of metal or a stone into an artwork, however hard it is. This idiom highlights the moral that if we don't quit, we will
achieve our goal someday
At last, I would like to extend my best wishes to you. Wish you a bright future.
Yours,
Li Hua
第二节 （满分 25 分）
一、评分原则
1. 本题总分为25分，按7个档次给分。
2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或
调查档次，最后给分。
3. 字数少于130和多于170的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)对原文要点的理解和呈现情况;
(2)应用语法结构和词汇的准确性;
(3)上下文的连贯性
(4)对各要点表达的独立性情况
5. 拼写与标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及
词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、该题具体要求
（一）内容要点
体裁 内容 要点 词数
记叙文 作者有焦虑症，人多的地方就
会紧张，第一次发病的时候不
敢让旁人知道就自己孤独地躲
了起来，甚至严重到要请假回
1. 这次作者去的小隔间里面应该本
来就有 Morgan，然后她发现了作者
的不对劲并进行了基本的寒暄。
2. Morgan 得知了作者的基本情况
150 词 左
右
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