《精准解析》浙江省四校2022-2023学年高三下学期模拟检测语文试题（解析版）

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2023 年浙江省高考语文模拟卷
命题：浙江省温州中学
考生须知：
1.本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
近日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于继续把“双减”督导作为教育督导“一号工程”的通
知》（下称《通知》)，系统部署教育战线做好 2023 年度“双减”督导工作。这是“双减”连续第 3年成
为年度教育督导“一号工程”。
《通知》要求，要全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“双减”工作的重要指示批示，
落实立德树人根本任务，构建国家、省、市、县四级联动督导工作机制，督促各地强化学校教育主阵地作
用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，推动形成良好教育生态，促进学生全面发展、
健康成长。
《通知》强调，各地要在前两年工作的基础上，建立健全“双减”督导工作机制，在履行督政、督学、
评估监测职能中，创新方式方法，切实发挥教育督导的监督作用，实现以督促减、以督增效。针对当前学
科类培训隐形变异、非学科类培训良莠不齐、校外培训预收费监管不到位、艺考及涉境外培训治理难度大、
学校课后服务水平仍有待提高等突出问题，重点从四个方面做好“双减”督导工作。一是纳入市县政府履
职“重点督”。督促压实市县政府责任，聚焦“双减”工作落实中的关键问题、突出矛盾，带着线索督、
跟着问题查、盯着问题改；二是部署指导责任督学“常态督”。按照《责任督学“双减”实地督导工作指
引》要求，组织责任督学采用校园巡查、问卷调查、走访座谈等方式开展义务教育学校全覆盖督导；三是
组织各级督学“专项督”。组织国家督学和省级督学采取“四不两直”方式，对改革任务重、工作成效差、
投诉问题多的市县进行专项督查：四是加大通报问责力度“公开督”。定期通报工作进展缓慢或问题较多
的市县，对重点地区存在的突出问题进行专项通报，适时公开曝光不作为、慢作为等典型问题，对群众反
映强烈的典型问题进行挂牌督办。
（摘编自教育部官网，2023 年03 月14 日）
材料二：
美国西北大学经济学教授马赛厄斯·德普克（Matthias Doepke）和美国耶鲁大学经济学教授法布里奇
奥·齐利博蒂（Fabrizio Zilibotti）合著的《爱、金钱和孩子》一书告诉我们，育儿焦虑是一个全球化现象，
“精细育儿”在一定程度上是社会不平等现象加剧的反映。除了北欧等几个国家，大部分我们所熟知的
“知名国家”，都存在类似问题。社会学家保罗·阿马托发现，相较于60 年代及之后出生的美国人而言，
前几代美国人“朋友数量多出 51%，与配偶共享社交圈的概率高出 39%，他们不仅不需要为孩子的幸福
和未来操心，反而会与非家庭成员共度大量时光。因为他们是抱着孩子以后肯定会比自己过得好的心态来
养儿育女的”。然而到了70 年代，通货膨胀和经济停滞常态化；在 80 年代，企业和政府都朝着终结社会
契约的方向行进，即经济和健康风险被卸到劳工及其家人身上。从 1980—2004 年，常规养老福利覆盖
的劳工比例从60%跌至 11%。
20 世纪 80 年代之后，接受高等教育乃至硕士博士教育所带来的职业发展和收入增长的红利越来越高，
促使了人们对密集式教育的追捧。在经济风险和竞争焦虑面前，美国父母纷纷抛弃了社交和休闲活动，掀
起了育儿狂潮，子女的课外补习越多，意味着进入一所名校的几率越大，在未来获得一份最优人才方能胜
任的高薪工作的可能性就越高，这是“精细育儿”的内在逻辑。
从个体角度来说，面对社会经济的不平等，增加孩子的教育投入是非常理性的决策；但从集体的角度
来说，当多数人都被卷入无止境的育儿资源消耗战，这样的行为又是极度非理性的。马赛厄斯·德普克和齐
利博蒂指出，如果教育系统高度分层，并且在孩子还很小的时候就能预先决定他们的未来，家庭之间的
“育儿战争”就无法避免。
在中国，生活在超级城市的新型小区中的孩子，几乎所有时间都由学校、父母和培训机构所占据。教
育过程变成择校、培训和家长陪同三者紧密配合下的状态，换言之，家庭代替了社区，父母和老师代替了
同龄伙伴，成为孩子成长中更重要的元素。而由于缺乏“社区感”，导致越来越多的家长不会将孩子与身
边的伙伴作比较，而是直接与全市、全国的“佼佼者”进行比照——焦虑的父母也总是能找到优秀的榜样，
这种差距所带来的更大压力，不可避免地困扰着很多家长与孩子。“这样的育儿环境就像军备竞赛一样，
只会让所有人高度紧张混乱。”而对整个国家来说，这种努力也是被浪费的。这几乎是一种零和博弈，还
会大大阻碍阶层间的流动，加剧不平等。
此外，一个人的成长不仅需要认知技能，更多的其实是非认知技能，例如同情、合作、欣赏。但在白
热化的竞争氛围下，孩子们的学习过程和目标都没有这些。在美国，父母的过多参与被认为会剥夺孩子自
力更生的意识，超负荷的课外安排也让孩子身心疲惫。调查显示，一方面增加亲子时光已成为流行趋势，
但另一方面，许多子女更希望自己的父母有边界感。
当孩子想要更多空间或者排斥父母时，那些为孩子牺牲社交的父母可能会感到孤独无依。
（编译自美国《大西洋月刊》，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. “双减”连续第 3 年成为年度教育督导“一号工程”，既体现了国家对“双减”的重视，也反映了“双
减”还有些突出问题需要面对和解决。
B. 《通知》强调，各地要贯彻落实二十大精神和习总书记指示，将“双减”工作的重心逐步转移到教育督
导上来，坚持从四个方面做好各项工作。
C. 《通知》强调，针对当前出现的学科类非学科类、校内外乃至境外培训出现的一系列问题，各地要切实
发挥监督作用。
D. 自上世纪 70 年代以来，肇始自经济压力的社会不平等现象便反映为以“精细育儿”加剧为表现形式的
育儿焦虑，并在全球多数知名国家普遍出现。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 《责任督学“双减”实地督导工作指引》要求责任督学部署指导“常态督”，相关部门可以以校园巡查、
问卷调查、走访座谈等方式对学校展开全覆盖督导。
B. 在父母看来，密集式教育更有可能带来丰厚的回报，增加孩子的教育投入是理性的选择；而“双减”政
策的出台则可能是决策者从集体的高度来审视这场育儿资源消耗战的结果。
C. 教育焦虑不仅发生在中国，更已成为全球化现象；而参考美国可以判断，在不久的将来，中国父母将面
临因成年子女希望获取更多自由而痛感“孤独无依”的状况。
D. “双减”出台后，学生李华的妈妈哀叹“我的周末没了”，但因为她有着与美国父母同样的焦虑，所以
选择了抛弃社交和休闲活动，在周末把更多时间放在陪女儿读书的亲子活动上。
3. 按照网络流行说法将“父母”分类，下列父母类型，与材料二关联性最低的是（ ）
A. 直升机父母（Helicopter Parents)。他们像直升机一样盘旋在孩子上空，监督孩子的周遭，确保所有事情
都向有利于孩子的方向发展。
B. 剪刀手父母（Scissorhand Parents)。他们按自己的意愿来强行改造孩子，最终却扼杀了孩子的个性和天
赋。
C. 除草机父母（Lawnmower Parents)。在孩子的成长道路上，永远走在孩子的前面，尽力消除任何路障和
孩子可能遇到的问题和伤害。
D. 扫地机父母（Sweeper Parents)。他们像扫地机一样轰隆隆，积极地替孩子清除发展过程中所犯错误带来
的负面影响。
4. 李华妈妈放弃社交和休闲活动，陪孩子进行课外补习，有人劝她给孩子减负以免孩子出现问题，但李华
妈妈不以为然。假如你是李华妈妈，请结合材料二中的观点，运用不同推理形式和合适的关联词，对他人
的劝说提出两点反驳意见。
5. 如何“推动形成良好教育生态”？请结合材料谈谈你的看法。
【答案】1. A 2. B 3. B
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