《广西中考真题语文》广西玉林市、防城港市2015年中考语文真题试题(含答案)
广西玉林市、防城港市 2015 年中考语文真题试题
一、(9 分)
1. 下列各组词语中,加点字读音完全正确的一组是( )
A.参差(chā) 绚丽(xuàn) 惬意(qiè) 泰然处之(chù)
B.酝酿
.
(niànɡ) 脸颊
..
(jiá) 斟酌(zhuó) 豁然开朗(huò)
C.承载
.
(zài) 授
.
予(shòu) 兑
.
现(duì) 锲
.
而不舍(qiè)
D.温馨
.
(xīn) 隽
.
妙(juàn) 爽
.
朗(shuǎnɡ) 怡
.
然自得(yí)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.决窍 深湛 脍灸人口 笑容可鞠
B.畅想 凝眸 崭露头角 精益求精
C.严谨 热忱 坦荡如坻 不言而谕
D.娴熟 矜持 神彩奕奕 安之若素
3.下面关于四部中国古典名著的表述,正确的一项是
A.元代小说家施耐庵在《水浒传》中有诗句“不搽煤墨浑身嘿,似着朱砂两眼红。力如
牛猛坚如铁,撼地摇天黑旋风。”描绘的是曾经大闹五台山的花和尚鲁智深。
B.“长坂桥杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。”这是元末明
初罗贯中在《三国演义》中赞颂“单骑 救主”后又“大闹长坂桥”的赵子龙的诗句。
C.在明代小说家吴承恩所著的《西游记》中.自幼为僧的玄领唐太宗旨意到天竺国取三
藏大乘佛法,他发誓不到西天,不取真经,断不回国;送别时,太捻土入酒,叮嘱他“宁恋
本乡一捻土,莫爱他乡万两金。”
D.清代小说家曹雪芹在《红楼梦》第六十二回写宝玉过生日,与众女儿聚会大观园, 吃
酒,行令,划拳,好不热闹。宝钗先是命婆子“将门锁上!”不教外人进入,其间 说了“这鸭
头不是那丫头,头上那讨桂花油”的酒底,引得众人发笑、后来不胜酒力,醉卧于芍药花丛
中,被一群蜂蝶闹穰穰的围着。
二、(21 分)
阅读下面一首诗,完成第 4 题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
4.下列对这首诗的理解不正确的一项( )
A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客,他对诗人说,请别嫌弃农家的酒有些浑浊,今
年农作物丰收了,家里有丰足的鸡和猪款待您。
B.在前住农家的路上,诗人越过一重重山,蹚过一道道水,正疑惑无路可行之时,忽见
柳林浓绿,花丛艳丽,一个村庄出现在眼前。一路走来,诗人感悟到了生活的道理:在走投
无路的时候,只要努力探索,就一定能寻找到出路,到达目的地。
C.春社祭日已临近,村民们穿着布衣,带着素帽,你吹着箫,我击着鼓,一起快乐地庆
祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。
D.热情的主人,变幻的美景,淳朴的民风,都使诗人不但流连忘返,还与村民相约;虽
然自己年老体弱,即使拄着拐杖,即使是在月夜,以后也可能随时再来登门拜访。
阅读下面的文言文,完成第 5-7 题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂
树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复
行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,
乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停
数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,
寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
5.下列加点的词语,意思相同的一项是( )
A.复前行,欲穷
.
其林/为宫室之美,妻妾之奉,所识穷
.
乏者得我与
B.有良田美池桑竹之属/对曰:“忠之属
.
也。可以一战。战则请从”
C.不足
.
为外人道也/以中有足
.
乐者,不知口体之奉不若人也
D.得其船,便扶向
.
路/谋定而后战,故所向
.
克捷
6.对下列句子的翻译,不正确的一项是
A.渔人甚异之——渔人对所看到的桃花林美景感到很是惊奇。
B.便要还家,设酒杀鸡作食——有个村民邀请渔人回到自己家里,备酒杀鸡做饭菜款待
他。
C.及郡下,诣太守,说如此——回到郡城之后,渔人去拜见太守,建议太守派人跟他去
寻找这个奇异的地方。
D.后遂无问津者——此后就就再没有人去寻找桃花源了。
7. 下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A 东晋太元年间,武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行,遇见一个美丽的桃花林。水穷
林尽,从一个仅容一人的下厂洞口过一山,发现一个环境优美的村落。
B 渔人与村民交谈得知,他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息,此后再也没有出
过外面,一直过着与世隔绝的生活,也不知道外面是何朝何代了。
C.在这个封闭的村子里,土地平阔,良田肥沃,屋舍整齐,竹翠池美,鸡鸣狗叫,一派
宁静、和谐景象;村民自耕自足自乐,淳朴热情好客,对这里的生活很是满足,对外面的世
界并不向往。
D.细心的渔人虽然作了标记,但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时,却迷失了路 途
再也找不见了。以后也曾有人去寻找,还是图劳无果。在作者看来,美好的桃花源在当时是
不存在的,只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中,也许将来会变成现实。
阅读下面一篇小小说,完成 8-10 题。
小作文
巩高峰
说实话,吴老师在课堂上读我那篇作文的时候,我还是挺吃惊的。吴老师是我们的语文老
师。他叫吴文化,教四年级语文,还是我们的班主任。
据说,他把我那篇作文当作范文,在四年级的三个班都读了。吴老师说:“这篇作文好就好
在真实,有情感,特别是大部分同学都编造并不难忘的假事来糊弄我,这篇作文就格外出彩
了。”这是吴老师的原话。
那篇作文,我写的是关于一只乌鸦的真事。
去年秋,麦子种下之后,我妈每天傍晚都要下地,那天傍晚,我跟去玩儿,到了地头, 发
观一群鸟欢天喜地地啄着地里的小麦种子,我妈很生气,顺手捡起一块石头,扔了过去、鸟
四下飞逃没想到有一只跌跌撞撞,怎么也飞不起来——块石头竟然砸中了它,那是一只黑色
的幼鸟,左腿被砸折了。
天色已晚,我把它带回了家,在灯光下才发现那是一只鸟鸡,我妈觉得特别晦气,让我
赶紧把它扔了,可我从看到它第一眼就喜欢上了,坚持要留下它,并且给它养伤。我妈坚决
不同意,觉得家里养乌鸦太不吉利。没办法,我悄悄在院子后面的泡桐树下,为它搭了个小
窝,把它拴在凸起的树根上,还给它的伤腿绑了两根树枝.我每天拿菜去喂它,可它死活不
肯吃,我挠头犯难,被我姐看到了,她笑着说:“谁都知道乌鸦喜欢去地里吃粮食,你喂它莱.它
能吃吗?”我选才找到原因,就偷偷带小麦去喂它。喂了一个冬天,它长碍又肥又壮,黑色
的羽毛透着绿。
春天到来的时侯,泡桐树开花了,它的伤也好了,有一天我去嚷它,窝里只剩一截断绳,
它不见了。我院里院外找了个遍,突然听到“呱呱”两声,抬头发现它站在泡桐树上,怔怔地
看看我,满眼不舍 ,我捧着小麦,怎幺诱惑都没用,它还是飞走了。
吴老师布置的作文题目是“一件难忘的事”,我就把这事写了。吴老师将我的作文在三个
班都读过一遍后、意犹未尽,把我叫到办公室,跟我说:“这是个好素材,不但真实,而且感
情饱满,县里正在举办小学生作文竞赛,我们学校每年都参加,还从来没拿过奖,我这篇文
章是人希望获奖的。”
我“啊”了一声,表示惊讶,吴老 师笑了,接着说:“不是说现在这样交去就能得奖,得修
改修改,要改一下结尾,不能是乌鸦自己跑掉的,没境界,要改成你发现春天来了,老乌鸦
总来看它,于是你主动把它放了。它站在泡桐树上久久不肯离去,你赶它走,它才跟着父母
恋恋不舍地飞走了。你改完重新抄一遍,拿来我看看。”
我似懂非懂地点了点头,茫然地回到课桌前,想了半天,迷茫地改了结尾,放学时把作
文放到了吴老师的办公桌上。
第二天,吴老师又把我叫到了办公室,指着我昨天交的作文,邹着眉头说:“结尾改得不
错,不过我想了想, 前面也要改,乌鸦是一只不祥鸟,救一只乌鸦总觉得有点怪,这样你
把它改成喜鹊吧,喜鹊听起来喜庆而且看起来也好看一些。”
于是我不情愿地回到教室改,乌鸦和喜鹊对我来说没有区别,吉祥不吉祥的我也不太懂,
吴老师叫改,应该不会错。如果这篇作文直的能得奖,用同桌小利的话说,这是可以写进校
史的,很牛!为了能牛一把,改就改吧。
我丰收着,这下大功告成了吧,把作文交上去,就等喜报传过来啦!谁知下午放学时,
吴老师把我叫到了他的宿舍。他拿着我那篇作文和两张稿纸,让我坐在他的办公桌前,说:
“我把作文给校长看了,校长也觉得这次有希望得奖,所以特地让我叫你过来,人些细节不
要改一改,你看——乌鸦,哦不,喜鹊,不应该是你妈妈拿石头砸伤的,这样写显得大人不
爱护小动物,对吧?咱们改一下,改成它练习飞翔,不小心摔伤了腿。还有,按之前写的,
是你自己主动放飞喜鹊,你这么小的年纪觉悟没这么高,改成老师和校长知道情况后给你做
工作,你想通了,才放飞喜鹊的,好吧?你现在就改,改完往新稿纸上抄一遍,校长明天要
去县里开会,正好把稿子交上去。我去给你打晚饭。我已经让小利给妈说了,不用担心回家
晚。”
我百般纠结,结尾改了,开头改了,细节也改了,这还是我那篇作文吗?可我一点儿办
法也没有,吴老 哪连晚饭都为我想到了,我能说不改吗?
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