浙江省余姚中学2023-2024学年高一上学期第一次质量检测试卷 历史

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余姚中学 2023 学年第一学期质量检测
高一历史试卷
命题：姜雪花 审题：杨靖
选择题部分
一．选择题（本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60分。每小题列出的四个备
选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1. 考古发现，后岗三叠层的下层是以红陶和少量彩陶为代表的仰韶文化遗存，中层是以黑
陶为代表的龙山文化遗存，上层是以灰陶和绳纹陶为代表的商代晚期文化遗存。这一发现说
明
A. 石器时代生产发达 B. 贫富分化开始产生
C. 氏族社会文化多元 D. 中华文明发展延绵
2. 以下关于石器时代的古人类和文化遗存表述中，有误的是
A. 姜寨聚落遗址是大汶口文化聚落形态的典型代表
B. 龙山文化的代表器物是黑陶，被称为“蛋壳陶”
C. 距今约一万年前，中国进入新石器时代
D. 河姆渡先民已经掌握了养蚕缫丝技术
3. 西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济
东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。（见下图）这反映出西周统治者
A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 实行分封，扩大统治范围
C. 躲避战乱，多次迁移国都 D. 发展生产，兴修水利工程
4. 春秋时期，晋楚争霸时，晋国不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵
源，将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这一举措
A. 加剧民族矛盾 B. 背离了尊王攘夷
C. 利于民族交融 D. 导致分封制瓦解
5. 孔子说:“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”意思是来拜见孔子的人，带着十条干肉以上
的薄礼。他就没有不教诲的，这一做法
A. 导致社会等级差别逐渐消失 B. 打破了贵族垄断教育的局面
C. 瓦解了西周的宗法礼乐制度 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
6. “上善若水”的意思是指：上好的行为典范就像水一样。水，善于利导万物而不与之争，
处守于众人所不愿处的低下处。所以“上善若水”应出于
A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《墨子》 D. 《道德经》
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7. 寓言多是带有讽喻或教训意义的故事。“守株待兔”讲述了战国时宋国有一个农民，看
见一只兔子撞在树桩上死了，便放下锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。与该寓言
反映的哲理一致的是
A. 法家的变革精神 B. 道家的无为而治
C. 儒家的仁者爱人 D. 墨家的节俭尚贤
8. 东周时期“游说之风盛行，论辩之士雄起，讲演之学开辟”，形成中国历史上辉煌灿烂、
群星闪耀的百家争鸣时代。对其评价正确的是
①是中国历史上第一次思想解放运动 ②成为后世中华思想文化的源头活水
③使儒学成为当时中国社会主流思想 ④是社会大变革在意识形态上的反映
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9. 有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的
公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措
施是
A. 重农抑商 B. 奖励军功 C. 推行县制 D. 奖励耕织
10. 在今天的这些城市中，不在古代秦帝国的疆域版图之内的是
A. 北京 B. 三亚 C. 成都 D. 洛阳
11. 秦朝颁布了名目繁多、分类细密的法律条文。1975 年，湖北云梦睡虎地秦墓出土竹简
1000 余支，大部分是秦的法律条文和相关解释。据此可知，秦朝
A. 重视法制建设 B. 刑法极其严苛 C. 社会矛盾尖锐 D. 实行文化专制
12. 有人指出，如果秦始皇建立秦朝时仍采用前人“封建诸侯"的形式而没有进行实质上的
革命，那么，封建割据的分裂局面也许会成为中国历史的主流现象。其意在说明，秦始皇
A. 完成统一得益于实质性的革命 B. 未行周制致使秦朝走向灭亡
C. 实行郡县制具有重大历史意义 D. 确立了中国历史的发展方向
13. 某同学在《中国历代行政区划的变迁》一书中看到下图。这幅行政区划体系图最早出现
于哪位君主在位时期
A. 周武王 B. 秦始皇 C. 汉高祖 D. 汉武帝
14 汉景帝时，朝廷把秦时 17 岁傅籍，即男子正式成为征发徭役对象的制度，改为 20 岁始
傅籍；诏令诸侯王丧葬，包括开掘墓坊、修治陵墓及送葬等事，征用民役不得超过 300 人。
这些做法
A. 消除了秦朝制度影响 B. 促进了小农经济产生
C. 削弱了诸侯割据势力 D. 践行了与民休息政策
15. 汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上
述观念。这主要体现了
A. 地方吏治是国家安定的重要因素 B. 中央集权与地方分权之间的矛盾
C. 汉代地方行政制度为后代所沿用 D. 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
16. 汉代《九章算术》中有“方田”“粟米”“均输”（计算赋税）等章节，其内容多是与
农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的
A. 理论性 B. 实用性 C. 复杂性 D. 科学性
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