浙江省温州市新力量联盟2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题 含解析

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2021 学年第二学期温州新力量联盟期末联考
高二年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷共 8页满分 100 分，考试时间 80 分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、（第 1题2分，2-5各3分，第 6题4分，共 18 分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西
山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋
来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽
的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝
荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色
次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
——节选自郁达夫《故都的秋》
材料二
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最
为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他
们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站
在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个
世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数
个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，___________，___________。味道是最说不清楚的。味道
不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全
部情感和意□。所以我常常要到那园子里去。
——节选自史铁生《我与地坛》
材料三
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者
而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物
各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之，而成色，
取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
——节选自苏轼《赤壁赋》
1. 下列句中加点字的注音、填写在文中“□”上的汉字字形、以及加点词语的解释，全部正确的一项是（
）
① 陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
② 味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意□。
③ 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
A. ①“柘”读作 zhè ② 方框中应填“蕴” ③“适”：享有
B. ①“柘”读作 zhè ② 方框中应填“韵” ③“适”：合适
C. ①“柘”读作 zhé ② 方框中应填“蕴” ③“适”：合适
D. ①“柘”读作 zhé ② 方框中应填“韵” ③“适”：享有
2. 下列填入文中画线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 落叶或坦然安卧或飘摇歌舞，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
B. 落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着微苦而熨帖的味道。
C. 落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦
的
味道。
D. 落叶或坦然安卧或飘摇歌舞，满园中播散着微苦而熨帖的味道。
3. 对下列句子的表现手法判断正确的一项是（ ）
A. 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾
的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比 对偶 比喻）
B. （南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
（排比 对比 比喻）
C. 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
（排比 对偶 比喻）
D. 秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻
对比 拟人）
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 朱自清先生的散文名篇里呈现的大都是身边的凡人琐事，但是这些事情中传达着他对生活的思索和感悟。
谁能否认朱先生的散文不能在平淡中传递真挚的感情呢？
B. 认真感受北国的秋，关系到能否体验出那种特别的清，特别的静，特别的悲凉。
C. 曲曲折折的荷塘上面都是荷叶荷花与荷香，浸润着作者的内心，令他遐想不已。
D. 小华同学登上泰山，连续发布朋友圈晒美景，引来好友的围观并得到他们的点赞。
5. 对材料三文字的理解和赏析，有误的一项是（ ）
A. 这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统写作手法，一般说来，作者往往借客人的话从反
面引出自己的思想感情。
B. “客人”因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联想到曹操的诗句和业绩，生出积极入世
的念头。
C. “客人”又联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺小和生命的短暂，思想颇为消沉。
D. 这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没
有沉浸在这种苦闷之中。
6. 请结合三篇选文，谈谈自然景物对作者有怎样的影响？
【答案】1. A 2. C 3. B 4. D 5. B
6. ①性格忧郁，受家事、国事烦忧的郁达夫来到北平求清静，他笔下的北平呈现出清静悲凉的特点，郁达
夫与故都同享这份清静悲凉。
②六个譬如的排比句，描写了能看到希望和重生的事物，让他在废墟中看到重生，于残躯中找到希望，给
了他“怎么活”的答案。
③哲理的水月：从变化的角度看，则生命是短暂的；从不变角度看，则生命与物质世界皆是不朽的。人生
短暂，共适风月，顺应自然，寄情山水，忘怀得失。
④ 自然景物都深深融入作者们的精神世界，成为心灵的寄托。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生识记常用字字音、字形及理解文言实词含义的能力。
①“潭柘寺”的“柘”应读作“zhè”。
②“意蕴”的“蕴”应注意书写，不能写作“韵”。
③“适”，享有。句意：这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。
故选 A。
【2题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
前文有“譬如秋风忽至，再有一场早霜”，此处的情境是“秋风忽至”，因此，大部分落叶是“飘摇歌
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