浙江省台州市山海协作体2023-2024学年高二上学期期中联考语文答案

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高二语文学科答案第页(共 5 页)

2023 学年第一学期台州山海协作体高二期中联考

高二年级语文学科参考答案

命题：三门二高玉城中学审题：平桥中学

1.B（“智媒技术的运用可以……，可以让人民群众厘清戏说，拒绝庸俗，崇尚英雄”错误。材料一

第二段表达“红色历史故事是红色文化最鲜活的载体，真实鲜活的故事浸润着红色文化的崇高性和

神圣性，能够让人民群众厘清戏说，拒绝庸俗，崇尚英雄”，不是智媒技术。）

2.C（C 项“……等网络乱象，说明网络传播中眼球经济和流量导向是不可取的”逻辑关系不成立，

材料二第二段表达的是“眼球经济和流量导向可能导致对完整的事件、严肃的政治人物进行片段式

摘取”，而不是说网络乱象可以证明“眼球经济和流量导向不可取”。故选 C。）

3.A（A 项，“唐宫夜宴”不属于红色文化资源。B 项属于网络媒介对红色文化传播的负面影响——结

合热点曲解红色文化。C、D 项属于网络媒介、智媒技术对红色文化传播的正面影响。故选 A。）

4.（4 分）

①材料一首先点出智媒技术为红色文化传播提供了路径这一观点。

②然后从重构“沉浸式”体验场景和强化人民群众主体地位两个方面展开论证。

③最后强调红色文化和智媒技术结合的意义。（①③每点 1 分；②2 分，写明“两个方面”的具

体内容得 2 分。）

5.（6 分）

①打破叙事的时空观念，重构“沉浸式”体验场景。通过虚拟技术打造亭旁起义的历史场景，

让与会者沉浸在鲜活的场景中体会革命精神。

②强化人民群众作为红色文化叙事的主体地位。用第一人称的逻辑主体叙述亭旁起义的故事，

增强与会者第一视角的代入感。

③善用“微手段”保证内容的完整呈现。采用“大处着眼、小处着手”“见微知著”的叙事手法

和表现视角叙述亭旁起义的故事。

④追求内容生动性、可读性以维护红色文化的话语主导权。可将亭旁起义的历史故事分割成紧

密衔接且逻辑缜密的精品小故事或动画以增强红色文化的感染力。（每点 2 分，写出任意三点得 6 分。

其他答案言之成理也可酌情给分。）

6.D（《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公。前者表现了战争中人性的光辉，后者

展现“人的精神的尊严”。）

7.B（“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。）

8.（4 分）

①他年老孤苦，疲惫不堪。他“没家”，只有动物陪伴，实在没有力气去逃亡了。

②他充满爱心，善良淳朴。即使在逃亡的时刻，他也念念不忘自己的那些小动物，反复唠叨，

不舍得离开它们，闪耀着人性的光辉。

③他热爱家乡，厌恶战争。提到故乡，“老人便高兴起来，微笑了”，对家乡的热爱之情溢于言

表。政治跟他不相干，他“只是在照看动物”。（每点 2 分，写出任意两点得 4 分。其他答案言之成

理也可酌情给分。）

9.（6 分）

①叙述方式上：以对话的方式推动情节发展，没有过多细节描写，这种叙述方式是有限的，但

引发的想象空间是无限的，从而挖掘出小说的主题，即作者对战争的谴责，对爱与和平的呼唤。

②叙述视角上：小说采用第一人称的有限视角（侦察兵的视角）来叙述故事，读者只能在叙述

者的带领下走进情节，必须充分调动自己的想象，去感知人物，挖掘小说的内涵。

③表现手法上：以小见大的表现手法。小说没有交待老人的过去和结局，仅仅截取了一个战前

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的场景，叙述了一段老人与“我”的对话，却表现了宏大的战争主题。

④人物塑造上：运用直白的语言塑造人物形象，将老人丰富的感情变化隐藏在简单的话语之中。

⑤语言风格上：语言简约，没有过多的修饰语来渲染，淡化了作者的主观色彩，但包含的内容

丰富，反映出老人无辜受难，对动物的爱护，对家乡的爱恋。（每点 2 分，写出任意三点得 6 分）

10. B、E、G

11.C (“百姓……在文中的意思是第二个”说法错误，原句意思是“就不可能取得百姓的亲近和信

任”，故应是第一个“百姓”之意。)

12.C(“无论天下的大事小事都要率先去做”理解错误。原文所说的“欲政之速行也，莫善乎以身先

之”，意思是要想政治措施迅速推行，最好的办法是自己做表率，并非指“无论天下的大事小事都要

率先去做”)

13.（1）君子治理民众，不要求民众做不愿做的事，不强求民众做不能完成的事。（采分点：莅：治

理，管理；责：要求；强：强求，勉强。语言通顺 1 分）

（2）假若能够扩充，便足以安定天下；假若不扩充，（让它消灭，）便连侍奉父母都不行。（采分

点：“苟”，如果，假如；“充”，扩充；“事”，侍奉；各 1 分。语言通顺 1 分）

14. ①统治者要实行仁政。

②文本一主张“君子莅民”“以仁辅化”，这与文本二所说的“先王有不忍人之心，斯有不忍人

之政”意思基本相同。（第①点指出“仁政”给 1 分，第②点结合两篇文本分别阐释给 2 分）

15.C（“描绘出月光笼罩着思家的游子，月以悲悯的柔光追随游子徘徊的步伐……”错误，“可怜楼

上月裴回，应照离人妆镜台”这两句不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。）

16.（6 分）

①语言清新自然，富有生活气息。节选部分白云、枫树、扁舟、高楼、镜台、卷帘、衣砧等生

活意象，与不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满生活情趣的画卷。

②巧用动词。“玉户”“捣衣”两句用“卷”和“拂”两个动词，生动地表现出思妇内心无法排

遣的惆怅和迷惘。

③多用修辞手法。作者将月拟人化，“裴回”赋予月以人的动作和情感，月光怀着对思妇的怜悯

之情，一直陪伴着她，不忍离去。诗人借用“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”的典故，寄托相思之情。

④问答句式，且四句一换韵，节奏优美而强烈。（每点 2 分，写出任意 3 点得 6 分，其中第 3 点

答到一种修辞即可给分）

17.（6 分）

（1）敏于事而慎于言就有道而正焉

（2）千里之行始于足下

（3）古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名（每空 1 分）

18.（4 分）

A：一个是希望拓宽年轻市场的中国传统白酒品牌

B：传统品牌（老字号）如何绽放新的光芒（每处 2 分，共 4 分，意对即可）

19.（6 分）

语句①，语序不当。“年轻的”与“一些”多项定语次序不当，修改为“一些年轻的中国本土品

牌”。

语句④，结构混乱。“原因是因为……”句式杂糅，原句可修改为“这其中一个很重要的原因是……”

或“这是因为……”

语句⑤，搭配不当。“设计”和“服务”搭配不当，将“设计”改为“推出”或删去“服务”

（每点 2 分，找对句子给 1 分，正确修改给 1 分）

20．A（原文中的引号表示特定称谓，A 项表示特定称谓，B 项表示强调，C 项表示特殊含义，D

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