新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高三上学期10月月考语文试题+含答案

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乌鲁木齐市第十二中学 2023-2024 学年

高三上学期 10 月月考语文试题

总分 150 分考试时间 150 分钟

一、非连续性文本阅读（共 19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

中华文明在长期发展过程中形成了具有自身民族特点的文化，也形成了一些带

有普遍性的思想和价值观念，能为解决当前人类共同面临的难题提供重要启迪。

在处理同周边国家和民族关系、同外来文化关系的过程中，中华文明秉持和而

不同、求同存异的哲学智慧。以孔子为代表的儒家提出了具有重要启示意义的伦

理原则，即“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。这一原

则体现在文化领域，就是采取谦虚开放的态度，与不同文明进行交流互鉴。比如，

佛教产生于古代印度，传入中国后，经过长期演化，同中国儒家文化和道家文化

融合发展，最终形成了具有中国特色的佛教文化，而且从中国传播到了日本、韩

国、东南亚等地。历史上，中国不乏多元族群与多元宗教，但无论族群如何多元，

总能因命运与共而融为一体；无论宗教如何多元，总能因交流互鉴而和谐共存。

中华文明是在中国大地产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。

这为当前促进各国携手合作、维护世界持久和平提供了借鉴。

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的民本思想，早在商周之际就有“敬德保民”

的民本主义观念，经过演化发展，逐步形成了以儒家和道家为主要代表的两种民

本思想。儒家民本思想主要表现为：提倡以孝悌为本、仁政爱民的价值取向，主

张礼法并用的政治管理制度，比如“大畏民志，此谓知本”“节用而爱人。使民

以时”等。道家民本思想主要表现为：主张尊重天道自然的客观法则和自然主义

的思想；以及尊重民意的政治治理原则，比如“圣人无常心，以百姓心为心”等。

今天，贫富差距、南北鸿沟问题是世界面临的目大挑战，也是引发一些国家社

会动荡的重要原因。各国推动经济社会发展，需要做到发展为了人民、发展依靠

人民、发展成果由人民共享，而不能只是一小部分人受益、大部分人享受不到发

展红利；坚持共同发展、推动合作共赢，为最不发达国家人民提供更多支持，解

决好全球发展失衡问题。今天，人类面临日益严峻的生态环境危机，人与自然的

关系日趋紧张。应对这一挑战，除了要进行环境治理，更应从思想上纠正关于人

与自然关系的认识偏差。中华优秀传统文化中的道法自然、天人合一思想，对今

天的人们仍有重要启示意义。中华文明在漫长的农业社会发展过程中，深刻意识

到人类的生产生活要符合自然运行的规律，逐渐形成“天人合一”的思想理念，

追求人与自然和谐共生。这一理念认为，人与自然是相互关联、相互影响的有机

整体，如果自然生态遭到严重破坏，那么人类的一切发展都会失去依托，发挥主

观能动性要以尊重和顺应自然规律为前提。人类要秉持人与自然生命共同体理念，

摒弃损害、破坏生态环境的发展模式，坚持走绿色发展道路，共同应对挑战、承

担责任，让人类文明在可持续发展中不断进步。

(摘编自吴根友《弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值》)

材料二

中华文明源远流长、博大精深，是几千年来唯一没有中断、发展至今的文明。

中华文明为何能够保持生生不息的强大生命力？习近平总书记指出：“中华文明

自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命

力。”分析中华文明的开放性和包容性，深入理解中华文明开放包容特质，意义

重大。

中华文明的这种开放性和包容性植根于中华文化的深层哲学观念，如“物一无

文”“却而不同”“和空生物，同则不继”等哲学观念。“同”就是“一”,也就

是绝对的同一，排斥异质的文化因素和文化成分。在中国哲学看来，“同”就不

可能有生命，不可能有创造，不可能有发展。“和”则是不同文化成分、因素和

谐共处。“和”,要求容纳别人、谅解别人，进一步则是欣赏别人，也就是“各美

其美”“美人之美”。所以“和”意味着包容，意味着开放。中国人把自己的文

明理解为一个包含多种因素、可以不断生发出新的意义和创造出新的价值的复杂

系统。对新的文化因素，不会抱有恐惧和敌视的态度，而是一方面接纳它们、包

容它们，尊重它们的特色，另一方面把其中的一些有益成分吸收、融合进来，充

实、丰富中华民族的文化。正因如此，中华文明才能在漫长的历史发展进程中始

终保持自己的生机和活力。

中华文明的开放性与包容性，为我们观察和思考世界上不同文明之间的关系提

供了超越“文明冲突论”的新的眼光和思维框架。人类文明并不是只有一种模式，

也不是只有一条发展道路。不同文明之间并非只有相互冲突一种选择，而是可以

“各美其美，美人之美，美美与共”。我们要尊重人类文明的多样性，坚持弘扬

平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越

文明冲突，共同建设开放包容的世界。

(摘编自叶朗《中华文明具有开放包容特质》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A．中华文明以和而不同、求同存异的智慧处理与周边不同国家、民族以及外

来文化的关系。

B．中国史上众多族群总能因命运与共而融为一体，多元宗教总能因交流互鉴

而和谐共存。

C．起源于商周之际.“敬德保民”的民本主义观念,衍生出古代儒家、道家两大

重要思想流派。

D．源远流长的中华文明几千年来没有中断、发展至今，重要原因在于其具有

开放性和包容性。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是()

A．“节用而爱人，使民以时”体现了儒家仁政爱民的价值取向，“圣人无常

心，以百姓心为心”体现了道家尊重民意的政治治理原则。

B．“天人合”的思想理念追求人与自然和谐共生,但并不否定人类主观能动性，

只是强调发挥主观能动性时要尊重和顺应自然规律。

C．弘扬中华文明在长期发展过程中形成的带有普遍性的思想和价值观念，能

解决当前人类面临的很多挑战，推动人类文明可持续发展。

D．人类文明并非只有一种模式，不同文明之间并非只有相互冲突，“文明冲

突论”认为需要树立与自己对立的“他者”的观点不可取。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是()

A．唐朝时期在文化上展现出五彩缤纷的景象，当时的长安是人口众多的国际

性大都会。

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