新疆乌鲁木齐市第八中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题答案

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乌鲁木齐市第八中学 2022-2023 学年

第二学期高一年级期中考试

历史答案

（命题人：张蕊负责人：牟富泉考试时间： 100 分钟卷面分值：100

分）

（命题范围：《中外历史纲要》下一至五单元））

一、选择题

题号 12345678910

答案 B A C C A B D C C D

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 B C D C C C C B A B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 C B D B C D D B C C

1．【答案】B【解析】根据材料“西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆先后形成几

个各有特色的农业中心”并结合所学知识可知，东亚的中国培育出水稻和粟，故选 B项；中

南美洲培育出南瓜，排除 A项；非洲的班图人培育出西瓜和棉花，排除 C项；中南美洲培育

出玉米，排除 D项。

2．【答案】A

【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，公元前 3500 年左右，埃及文明兴起，故选 A项；

公元前 3100 年左右，埃及建立起比较完善的官僚系统，排除 B项；公元前 3100 年左右，埃

及初步实现统一，排除 C项；结合所学知识可知，古埃及势力并没有达到两河流域，排除 D

项。

3．【答案】C【解析】据材料“古代巴比伦国王征税需要借神之名，因此大部分税收都会流入

神库。在老百姓眼里，人君若不从祭司手中获得‘权杖’，即不能称为名正言顺……”可知，

在古巴比伦中，王权是与神权相结合的，王权从来源到行使过程中，都要以神权之名，故选

C项；据材料“人君若不从祭司手中获得‘权杖’，即不能称为名正言顺，祭司代表神授权

给人君时……”可知，祭司只是神权的代表，说明国王的统治要借助神权，但并不代表祭司的

权力高于王权，排除 A项；材料当中，宗教不仅仅是统治手段，它就是统治者本身，如神库、

祭司代表等，都是神权发挥作用的表现，这说明古巴比伦是政教合一，而非王权借助神权统

治，排除 B项；据材料“在老百姓眼里，人君若不从祭司手中获得‘权杖’，即不能称为名

正言顺……”可知，民众重视的是王权的合法性，而不是限制王权，排除 D项。

4．【答案】C【解析】根据材料“把哲学从天上召唤下来，使之成为探究生活和道德、善与恶

所必需，进而使哲学真正成为一门研究‘人’的学问。”结合所学知识可知，苏格拉底强调

知识即美德，让哲学成为探究生活和道德、善与恶所必需的学问，C项正确；万物都是由水

形成的，是泰勒斯的思想，排除 A项；人是万物的尺度，是普罗泰戈拉的思想，排除 B项；

吾爱吾师，吾尤爱真理，是亚里士多德的思想，排除 D项。故选 C项。

5．【答案】A【解析】据题干“促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生

了广泛的交流”“他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’”并结合纲要下册第 2课

所学可知，他是亚历山大大帝，他积极推广希腊文化，故选 A项；基本统一阿拉伯半岛的是

穆罕默德，排除 B项；把地中海变为帝国的内海的是古罗马，排除 C项；任用波斯人担任主

要职务的是波斯帝国，排除 D项。

6．【答案】B【解析】据材料“东非基尔瓦海滩上发现了一些碎片”并结合图片文字说明可知，

碎片来源为中国、阿拉伯、阿曼或者波斯湾，这些碎片在材质和做工上存在一定的差异，故

可以推断出这些地区周边的民生状况，故选 B项；虽然有中国瓷器，但材料中没有史料说明

这些瓷器是汉代的，故不足以说明“汉代丝绸之路兴盛”，排除 A项；有来自阿拉伯的瓷器，

但也有来自中国、阿曼、波斯湾的，故不足以说明国际贸易中心在阿拉伯，排除 D项；基尔

瓦具有这些地区的瓷器碎片，意味着有贸易往来，但“世界贸易中心”这一说法错误，排除

C项。

7．【答案】D【解析】据材料“遭到了贵族、骑士和市民的抵抗。在抵抗成功的基础上，英国

于1265 年召开历史上的第一次议会”可知，英国当时多个阶层联合起来限制君主的权力，故

而诞生了议会，这是近代议会制的雏形，是推动民主政治形成的基础，故选 D项；结合所学

知识可知，1689 年《权利法案》的颁布，标志着资本主义制度的确立，排除 A项；结合所学

知识可知，1689 年的《权利法案》限制了君主的立法权、军事权和征税权，排除 B项；结合

所学知识可知，材料中“英国于 1265 年召开历史上的第一次议会”是英国议会制的雏形，为

议会制奠定了基础，而非“正式形成”，排除 C项。

8．【答案】C【解析】紧扣“查士丁尼”“对欧洲乃至世界带来了深远影响的是他的文治”并

结合纲要下册第 3课所学可知，查士丁尼编订的《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整

的法律体系，故选 C项；“控制亚欧商路发展工商业”不合史实，控制亚欧商路发展工商业

的是奥斯曼帝国，排除 A项；形成公民直接参与国家管理的民主政治的是古代雅典，排除 B

项；创立伊斯兰教的是穆罕默德，排除 D项。

9．【答案】C【解析】据题干“中国文化色彩很强的‘农业社会’文化，这层中国文化色彩从

制度上主要来源于一次模仿”并结合纲要下册第 4课可知，646 年开始的“大化改新”，使日

本模仿中国建立了中央集权国家，融入中华文化圈，故选 C项；幕府统治是 12 世纪源赖朝从

朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力后建立的，且古代中国没有幕府统治，排除 A项；倒

幕运动是倒幕派推翻德川幕府的武装行动，与“模仿”无关，排除 B项；明治维新使日本文

化具有“欧洲色彩”，排除 D项。

10．【答案】D【解析】据材料“门下省”“三司”“尚书省”“全国分置十道和十二州”并结

合所学知识可知，成宗改革学习中国的政治制度，仿效中国唐朝制度，故选 D项；结合所学

知识可知，高丽国王的最高权力的行使会受到御史台和谏官强有力的制约，排除 A项；成宗

改革有利于加强中央集权，排除 B项；“推动儒家经典传播”属于思想方面，材料属于政治

制度方面，排除 C项。

11．【答案】B【解析】据材料“古代埃及和地中海各国……有广泛的贸易往来，与印度、中国也

经常有商旅往来，开罗、亚历山大等城市有专供外国人使用的旅社和仓库，产品在国际上享

有盛名”可知，埃及与地中海、亚洲等地区均有贸易往来，并且商业城市设施完善，说明对

外贸易是埃及重要的组成部分，故选 B项；与亚非欧等地区均有贸易往来，说明埃及经济得

到发展，但材料当中仅呈现了埃及对外贸易，无法表现“政治独立”，另外，结合所学知识

可知，古埃及是君主专制制度，近代后才受到侵略，排除 A项；据材料“埃及的很多产品在

国际上享有盛名”可知，埃及商业确实发达，但没有与其他地区对比，故无法说明“世界先

进水平”，排除 C项；据材料可知，埃及对外贸易范围广泛，说明其对外交往频繁，结合所

学知识可知，国内社会秩序稳定能够为对外贸易提供良好条件，但对外交往频繁不代表秩序

“长期稳定”，排除 D项。

12．【答案】C【解析】据材料“尤卡坦半岛北部的奇琴 ·伊察遗址”“大金字塔、天文观象台、

球场、大祭司冢、石柱群及武士神庙等”可知，材料反映了玛雅遗址有众多的建筑物，这反

映出玛雅人创造出辉煌文明，故选 C项；材料中反映玛雅创造出辉煌文明，不是埃及人数学

领域水平高，排除 A项；材料反映的是玛雅文化，排除 B项；材料反映的是玛雅人高超的建

筑艺术，排除 D项。

13．【答案】D【解析】据所学新航路开辟相关知识可知，新航路开辟打破了各地区孤立发展的

状态，推动世界日益密切联系为一个整体，推动了世界格局演变，故选 D项；全球航路开辟

推动了各地文明之间的交流碰撞而非覆灭，排除 A项；殖民体系完全确立是在 19 世纪末20

世纪初，排除 B项；世界市场最终形成也是在 19 世纪末20 世纪初，排除 D项。

14．【答案】C【解析】据材料图片信息结合所学可知，该地图较为准确的绘制了大洲和海洋的

分布，深化了人类对世界的认知，故选 C项；材料是世界地图，而非美洲地图，与对美洲的

殖民奴役无关，排除 A项；据所学，16 世纪由于生产力水平有限，各州的直接联系并不密切，

排除 B项；据材料“16 世纪意大利地理学家阿格尼斯绘制的麦哲伦船队环球航行线路图”可

知，改图是在麦哲伦完成环球航行后绘制，排除 D项。

15．【答案】C【解析】略

16．【答案】C【解析】略

17．【答案】C【解析】据题干并纲要下册第 7课所学可知，欧洲从奴隶贸易中获得的财富最终

转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展，故选 C项；“中国东南沿海经济”不合逻辑，奴

隶贸易与中国没有联系，排除 A项；“工业资本主义”不合时空，应为“资本主义萌芽”，

排除 B项；“英国”不合史实，从事奴隶贸易的国家中英国为其中之一，排除 D项。

18．【答案】B【解析】据材料“16—18 世纪，英国贩奴船游弋于本国海岸附近，伺机抢劫和买

卖人口，并将其运到美洲，卖给种植园主”结合所学可知，“白奴”的出现是因为新航路开

辟后，欧洲移民美洲发展种植业，需要大量的劳动力，故选 B项；据所学，“白奴”的出现

是因为印第安人锐减，美洲劳动力不足，而非导致印第安人锐减，排除 A项；据所学，“白

奴”的出现是因为早期殖民活动中需要劳动力，排除 D项；据所学，三角贸易主要贩卖的是

黑奴，与“白奴”没有直接联系，排除 C项。

19．【答案】A【解析】据材料“建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊”可

知，15 世纪处于文艺复兴时期，人文主义重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福

生活，故选 A项；此项是表象，不能反映时代特征，排除 C项；此项只是材料的一部分，且

也是表象，排除 B项；此项只涉及佛罗伦萨对人才的重视，且与材料信息无关，单凭材料信

息，不能判断居住其中人们的身份，排除 D项。

20．【答案】B【解析】依据材料“凡是考察过天主教会所赖以建立的教义，并看到教会当今恣

肆地离经叛道的人，都会断定它将受到惩罚或被彻底毁灭”，结合时间 16 世纪，可知这场运

动是宗教改革，B项正确；文艺复兴是在 14—15 世纪，时间不符，排除 A项；启蒙运动是17

—18 世纪，时间不符，排除 C项；德国统一是在 19 世纪，时间不符，排除 D项。故选 B项。

21．【答案】C【解析】据所学可知，材料中从《大宪章》到《人权宣言》的共同主题是追求人

的权利，因此，这一发展体现了西方对天赋人权的践行，故选 C项；据所学可知，美国的

《独立宣言》反对的是殖民统治，而非专制王权，排除 A项；据所学可知，材料中只有“宗

教宽容”是对宗教思想束缚的抗争，排除 B项；据材料“在介绍西方民主政治发展历程时”

可知，材料侧重西方民主政治的发展，而非人类共同理想的思考，排除 D项。

22．【答案】C【解析】由所学知识可知，牛顿创立了经典力学学说，加深了人类对自然界的认

识，B项正确；太阳中心说由波兰天文学家哥白尼提出，排除 A项；生物进化路由拉马克最

早提出，达尔文为公认的集大成者，排除 B项；广义相对论由爱因斯坦提出，排除 D项。故

选C项。

23．【答案】D【解析】据材料“威廉四世（1830—1837 年在位）和他的父辈们一样，在短短

几天时间里，频繁更换首相的人选，挑选自己满意的内阁首领”可知，威廉仍可以按照自己

的意愿挑选自己的内阁首领，说明英国君主权力仍然很大，资产阶级代议制有待完善，故选

D项；责任内阁对议会负责，非对君主负责，排除 A项；《权利法案》的颁布标志着英国确

立了君主立宪制政体，权力中心由国王转移到议会，但是君主立宪成立后经历了较长时间的

完善过程，例如此后的《王位继承法》的颁布、责任内阁制的确立、1832 年的议会改革等，

使英国君主立宪制不断完善，国王逐渐转变为统而不治的国家元首，因此《权利法案》遭到

破坏的说法错误，排除 C项；1836 年—1848 年英国爆发了工人争取普选权的宪章运动，表明

无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，与材料时间不符，排除 B项。

24．【答案】B【解析】由“设置以帝国法院为最高审级别的法院体系，由各级法院独立行使审

判权，审判只服从法律，实行法官任职终身制”可得，德意志帝国的司法组织及其职能具有

近代民主的特征，故选 B项；由“由各级法院独立行使审判权，审判只服从法律”可得，其

司法权是独立于君权的，所以并不是君权主导司法体系，排除 A项；《法院组织法》的规定

并没有专制主义的色彩，所以不能据此得出德意志帝国专制主义残余浓厚的结论，排除 C项；

题干所述只有关于司法方面的内容，并不能体现三权分立的特征，三权分立成熟完备的说法

也不符合史实，排除 D项。

25．【答案】C【解析】略

26．【答案】D【解析】1860 年第一次工业革命基本完成，工业生产总值的排序是英法美德，到

第二次工业革命基本完成的 1900 年则变为美德英法，美德后来居上，超过了英法，这说明两

次工业革命期间，资本主义各国的经济发展存在不平衡的特征，故选 D项；英法美德四国都

属于欧美发达国家，其工业生产能力排到了世界各国的前列，所以不能说欧美发达国家盛极

而衰，排除 A项；题干仅体现四个国家工业生产总值的排名，并不能具体体现出发展过程中

具体的差距，但是由排名中的英国位于第一到后来美国位于第一，说明美国和英国的差距是

变大了的，同理法国和德国间也是一样差距变大，排除 B项；1860—1900 年间是两次工业革

命期间，生产力出现了飞跃，是有史以来工业发展最快的时期，而不是发展缓慢，排除 C项。

27．【答案】D【解析】由1860 年和 1900 年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示

意图可以看出，本来就是资本主义制度的英国制造业产量在世界占比略有下降，而废除了奴

隶制的美国和建立了君主立宪制的德国在世界的占比有了较大幅度的提高，半殖民地半封建

的中国则出现了大幅下降，这说明制度的变革与进步能够推动经济的发展，故选 D项；图中

英国和中国在世界制造业中的占比都呈现下降趋势，且示意图展示的是四国制造业产量在全

球中的占比情况，而不是其工业发展情况，排除 A项；题干仅体现四国制造业产量在世界中

的占比情况，并不能体现出其政治地位，且美国在 1900 年还不是世界霸主，排除 B项；题干

体现的是四个国家制造业产量在世界的占比情况变化，并不能体现整个世界，所以也就不能

说明资本主义世界体系形成，排除 C项。

28．【答案】B【解析】据材料“公社内的每个人都要参加劳动、分工合作，人人享有充分的、

平等的民主权利”结合所学可知，这一规定是空想社会主义的规定，这一生产关系不符合生

产力的发展，脱离了社会现实，故选 B项；材料仅涉及了公社内部规定，不能说明公社内部

矛盾激化，排除 A项；据材料“四年后公社却宣告破产了”可知，公社失败是自主破产，而

非政府镇压，排除 C项；据唯物史观可知，根本原因主要是内部原因，而经济危机属于外部

原因，排除 D项。

29．【答案】C【解析】据材料“其科学性和经典性举世公认。但是在第二版出版时，马克思仍

对某些地方进行了修改”可知，《资本论》二版出版的时候部分内容进行了修改，说明马克

思与时俱进的品质，故选 C项；据所学，无产阶级革命科学理论指导是指《共产党宣言》，

而非《资本论》，排除 A项；材料主旨是《资本论》内容的改进，没有涉及剩余价值学说，

排除 B项；据材料“《资本论》在欧洲常被称为‘工人阶级的圣经’”可知，材料中《资本

论》被认可主要是在欧洲，没有涉及世界其他地区，排除 D项。

30．【答案】C【解析】“19 世纪 70 年代初的法国，尚处于资本主义的‘青年时代’”说明法国

还有存在的意义，“公社革命所要消灭的资本主义生产方式，还有其存在的历史依据”也说

明资本主义还有存在的必要，所以在这样的背景下发生的巴黎公社革命最终失败是历史的必

然，故选 C项；巴黎公社革命是民族矛盾和阶级矛盾激化的产物，而不是生产力发展受阻的

结果，排除 A项；巴黎公社仅代表工人的利益，并未代表农民的利益，排除 B项；巴黎公社

确实是建立无产阶级专政的一次尝试，但这与题干信息和题目主旨无关，排除 D项。

二、非选择题

31．【答案】

（1）特征：具有浓厚的神权色彩；不同种姓在法律地位、权利与义务等方面均不平等；种姓

和职业世袭；种姓之间界限森严。（6分，答出三点即可）

（2）不同：以土地关系为纽带，通过层层分封而形成；封君与封臣之间相互承担义务和负有

责任；封君与封臣之间有一定的依附关系（或契约关系）。（4分，答出两点即

可）

影响：协调了封建贵族内部关系，有利于社会秩序稳定；导致了政治上的分裂割据局面；

契约观念为后来资产阶级代议制民主政治提供了借鉴。（4分，答出两点即可）

【解析】

（1）据材料一“以人体各部分来比喻种姓制度：婆罗门是嘴巴，刹帝利是双上肢，吠舍是双

腿，首陀罗是双脚，贱民则不属于人身上的任何一部分”可知具有浓厚的神权色彩；据

材料一“基本上只能是刹帝利阶层的人士，来担任国家的决策和管理人员，婆罗门阶层

也具有一定程度的政治影响力，而其他等级的老百姓是绝对不能够染指政坛的”可知不

同种姓在法律地位、权利与义务等方面均不平等；据材料一“不同阶层的人士只能从事

该阶层相应的工作职位，双方结婚对象大多数是处于同一种姓阶层”可知种姓和职业世

袭；种姓之间界限森严。

（2）第一小问不同，据材料二“以采邑为中介，形成领主与附庸的军事关系，领主向附庸提

供采邑，附庸效忠领主并进行出征；在庄园内部，领主向他的佃户提供份地，同时享用

后者的劳役或货币报酬”可知以土地关系为纽带，通过层层分封而形成；封君与封臣之

间相互承担义务和负有责任；据材料二“西欧封建主义的独创性在于，它强调一种可以

约束统治者的契约观念”可知封君与封臣之间有一定的依附关系（或契约关系）。第二

小问影响，据材料二“封君封臣制是欧洲封建制度中一项重要的制度。当时，人与人之

间不论在社会生活或私人生活中，个人的联合将成为社会的纽带”可知协调了封建贵族

内部关系，有利于社会秩序稳定；据材料二“如果领主不履行诺言，他便丧失其享有的

权利。因为国王的主要臣民同时也是他的附庸，这种观念不可避免地被移植到政治领

域”可知导致了政治上的分裂割据局面；据材料二“西欧封建主义的独创性在于，它强

调一种可以约束统治者的契约观念。因此，欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给我

们的西欧文明留下了我们现在依然渴望拥有的某种东西”可知契约观念为后来资产阶级

代议制民主政治提供了借鉴。

32．【答案】

（1）背景：众多城市的兴起；封建主对城市经济加强控制；城市商品经济发展受到阻碍；封

建领主阻止农民离乡；城市市民阶层力量增强。（8分，任答 4点，言之成理即

可）

（2）意义：推动了城市经济发展；冲击了西欧的封建制度及力量；促进了宪政理论的发展；

一定程度上促进了国王的统一事业。（6分，任答 3点，言之成理即可）

【解析】

（1）结合所学知识可知，众多城市的兴起；据材料一“随着城市商品经济的发展，封建主觊

觎城市的财富，越来越贪婪，他们对城市居民肆意敲诈勒索，收取赋税，严重地阻碍了

城市商品经济的正常发展”可得封建主对城市经济加强控制，城市商品经济发展受到阻

碍；据材料一“为了维护自身利益，常常阻止农民离乡”可得封建领主阻止农民离乡；

据材料一“在这种情况下，城市市民阶层进行了争取自治的斗争”可得城市市民阶层力

量增强。

（2）据材料一“随着城市商品经济的发展”并结合所学知识可知，推动了城市经济发展；据

材料二“中世纪的自治城市从其诞生之日起就是作为封建社会外的异己力量而出现的”

可得冲击了西欧的封建制度及力量；据材料二“一批城市的理论家们致力于挖掘传统、

开拓创新，从而实现了民主、限权等宪政思想的薪火传承”可得促进了宪政理论的发展；

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