陕西省延安市第一中学2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题 含解析

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2021—2022 学年度第二学期期末高二年级语文试题
（全卷 150 分；时间 150 分钟）
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
基本的经验世界本就是一个充满诗意的世界，是一个活的世界，但这个世界总是被“掩盖”着，而且
随着人类文明的进步，它的覆盖层也越来越厚，人们要付出很大的努力才能把这个基本的、生活的世界体
会并揭示出来，艺术的世界则表现为与现实的世界不同的“另一个世界”。
现实的世界是按一定的、概念的规则所组织、构建起来的世界，是受科学、技术（包括社会和管理技
术）支配的世界。这个受“文明”洗礼的世界才是现实的，或是我们被“他人”教导必要承认为现实的。
于是，真正的关系就在这种精心组织起来的世界面前颠倒了过来：科学（化）的世界是“现实的”，而艺
术（化）的世界反倒是“理想的”。
为了展现那个基本的生活世界，人们必须创造一个意象的世界来提醒自己，而揭开覆盖层的这种工作
本身成了一种创造。在现实的世界中创造“另一个世界”，于是戏剧由原来的节庆活动变成一种舞台表演
艺术，原始的壁画变成有画框的绘画……舞台、画框成为艺术与生活的界限，艺术成为从生活中划出来的
“另一个世界”——意象性世界。就这样，艺术成为一种意识形态、思想形态、观念形态。虽然它本身也
可以像科学、道德一样，成为一种工具；然而，艺术世界毕竟被认为是比那个被组织起来的社会更真实、
更美好的世界，它在现实的社会中提示着那个被掩盖、被遗忘的基本的经验世界。
科学、技术、工业、商业组织、构建起来的世界，具有很大的吸收力，因为科学、技术被理解为可以
涵盖一切。因而凡是宗教、艺术、道德类的文章都可以成为科学的对象，甚至成为社会管理的对象，它们
都可以被组织起来并被制度化。在科学、技术指导下以利害关系为基础的庞大的社会机器正不断地吸收宗
教、艺术，使其本身也被制度化。商业经济的分工使社会有专业的艺术家，艺术品也成为商品。然而，值
得庆幸的是：工业、商业社会的这种吸收力不是无限的，因为基本的生活经验有一种不可回归性，表现这
些生活经验的艺术世界不可能被工商业世界完全吸收掉。“另一个世界”不可能完全成为“同一个世界”。
艺术的世界不可能被贴上任何标签，要理解这个世界，必须设身处地地生活在这个世界。艺术世界帮助并
迫使我们回到并守护基本的、生活的世界；艺术世界帮助并迫使每个接触它、观赏它的人，包括科学家和
商人在内，都可以成为艺术家。高价收买凡·高绘画的商人不能以财富来显示自己的欣赏力，但凡·高的画
仍然能邀请这位商人进入凡·高的生活；而迫使这位商人配得上生活在凡·高的世界的第一步，就是迫使这
位商人感到显示财富的羞耻。艺术世界的教育作用，正是在于它对当下眼前的世界也有一种吸收作用，当
然，这种作用是不完全的、暂时的，但也是重要的、基本的。因而，科学有一种专业的教育作用，艺术则
有一种普遍的教育作用，它迫使任何人在它面前都不能无动于衷。
（摘编自叶秀山《美的哲学》）
1. 下列对文中“艺术世界”的相关理解，不正确的一项是（ ）
A. 艺术世界是一个“理想的”世界，它与现实的世界不同，比现实的世界更美好。
B. 艺术世界是一个不易理解的世界，它展现的是被掩盖、被遗忘的经验世界。
C. 艺术世界是一个意象的世界，每个接触、观赏它的人都可以成为一名艺术家。
D. 艺术世界能够吸收眼前的现实世界，而且这个作用是重要的、基本的。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开门见山，第 1 段就表明了全文的中心论点：艺术世界与现实世界是不同的。
B. 文章第 2 段通过对现实世界进行解读，引出对现实世界与艺术世界的关系的论述。
C. 文章以商人购买凡·高的绘画为例，论述了艺术的世界对人有怎样的教育作用。
D. 文章最后一段论述了现实世界和艺术世界的相互影响，点明了二者在作用上的不同。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 现实世界不同于基本的经验世界，它是人为构建起来的受科学、技术支配的世界。
B. 现实世界具有很强大的吸收力，对艺术世界也会产生影响，但是这个影响力并不大。
C. 基本的生活经验有不可回归性，因此艺术世界是与现实世界不同的“另一个世界”。
D. 艺术本身可以像科学一样成为一种工具，且艺术的教育作用比科学的教育作用更重要。
【答案】1. B 2. A 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“艺术世界是一个不易理解的世界” 错误，原文是“艺术世界毕竟被认为是比那个被组织起来的社会
更真实、更美好的世界，它在现实的社会中提示着那个被掩盖、被遗忘的基本的经验世界”，选项内容无
中生有。
故选 B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“全文的中心论点……”错误。梳理文本内容可以发现，本文主要论述了艺术世界和现实世界的关系，
第1段只是表明了“艺术世界与现实世界是不同的”的观点，但全文并不是围绕这个观点展开的。
故选 A。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“但是这个影响力并不大”错误。根据原文第 4段中的“在科学、技术指导下以利害关系为基础的……
使其本身也被制度化……艺术品也成为商品”，可知艺术世界还是受到了现实世界较大的影响。
C.强加因果。根据原文第 4段，可知“基本的生活经验有一种不可回归性”是“艺术世界不可能被工商业
世界完全吸收掉”的原因，而不是“艺术世界是与现实世界不同的‘另一个世界’”的原因。
D.“艺术的教育作用比科学的教育作用更重要”错误。原文第 4段只是说“艺术世界的教育作用……但也
是重要的、基本的”“科学有一种专业的教育作用”，并未将艺术和科学的教育作用进行比较。
故选 A。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
今年央视 3·15 晚会曝光了一批信息侵权违规行为，个人信息安全问题再次引发广泛关注。
频繁曝光的个人信息泄露事件反映出：当下一些手机应用的数据收集、使用和管理，事实上仍处于失
控状态；且商业机构在利益驱使之下，并不重视将用户的核心隐私做好保护，个人信息安全问题并没有真
正得到解决。在移动互联网高度发达的今天，人们难以避免地要使用一系列网站和手机软件，在用户注册
和“刷脸”过程中会将部分个人信息授权给商业机构，如果这些信息不能被有效保护，那么后果不堪设想。
在海量个人信息收集的背后，商家对于用户数据的所有权、使用权，以及平台的责任和权力边界都不
明确。同时，用户也难以了解个人数据的用途，对个人信息是否会被用于其他目的缺乏知情权。一旦出现
信息泄露的情况，用户往往对于如何举证以维护自身合法权益“两眼一抹黑”。
个人信息安全威胁的背后，数据安全、关键信息基础设施安全的防护问题日益凸显，网络安全问题日
益成为影响国家安全、社会稳定和人民群众切身利益的重大战略问题。
维护网络安全，一方面，要探索建立数据管理和安全的相关政策法规体系，加紧出台一系列细化的、
有可操作性的个人数据保护方面的标准和政策法规，加强顶层设计和全局性制度设计，落实主管单位和责
任部门。另一方面，也要持续开展对违法违规收集、泄露个人信息行为的整治，包括加强日常评估、拓展
举报渠道等，让违法者付出应有的代价，也让试图效法者望而却步。
维护网络安全，关键还要突破网络发展的核心关键技术。我国网络技术水平已位居世界先进行列，但
在芯片和操作系统等领域存在短板，要推进国产自主可控替代计划，维护国家网络安全。
人是安全的核心，维护网络安全最终要发挥广大人民群众的主体作用，同时也要提升大家的网络安全
意识和风险防范能力。
（摘编自王轶辰《信息安全保护任重道远》，《经济日报》）
材料二：
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