陕西省西北农林科技大学附中2021-2022学年高一下学期期末生物试题 含解析

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2021—2022 学年度第二学期期末质量检测
高一生物试题
一、选择题
1. 下图中能正确表示基因分离定律的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】基因分离定律实质的是：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立
性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随
配子遗传给后代。
【详解】A、DD 中不含等位基因，A错误；
B、等位基因分离发生在减数分裂过程中，图中等位基因 Dd 随着同源染色体的分开而分离，能够表示基因
分离定律的实质，B正确；
C、dd 中不含等位基因，C错误；
D、Dd 自交产生后代，没有体现基因分离定律，D错误。
故选 B。
2. 性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的 D、d代表遗传因子。实验时需分别从
甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。关于此实验描述错误的是（　　）
A. 随机抓取一枚棋子模拟了成对的遗传因子分离的过程
B. 图示装置所代表的个体的遗传因子组成是 Dd
C. 甲和乙中的 D和d随机组合体现了雌雄配子的随机结合
D. 抓取 4次所得子代遗传因子组成及比例应为
【答案】D
【解析】
【分析】性状分离比的模拟实验中，用两个小袋分别代表雌雄生殖器官，两小袋内的彩球分别代表雌雄配
子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
【详解】A、分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得 D或d中的一个，从而模拟了成对的遗传因
子分离的过程，A正确；
B、图示装置所代表的个体的遗传因子组成是 Dd，能产生 D和d两种配子，B正确；
C、甲和乙中的 D和d随机组合体现了受精过程中雌雄配子的随机结合，C正确；
D、抓取次数较少时，可能会存在偶然性，因此要同时进行多组实验，次数越多彩球组合类型的比例越接
近DD：Dd：dd=1：2：1，D错误。
故选 D。
3. 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现 3：1分离比必须同时满足的条件是（　　）
①F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且数目相等生活力相同
② 雌、雄配子结合的机会相等
③ 雌雄配子的数量一样多
④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等
⑤ 观察的子代样本数目足够多
A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①②⑤ D. ①②④⑤
【答案】D
【解析】
【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现 3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数
目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等，等位基因间的
显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。
【详解】① F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且数目相等生活力相同，这是实现 3：1
分离比的条件之一，①正确；
②根据孟德尔的假说内容，雌、雄配子结合的机会相等，这是实现 3：1的分离比要满足的条件，②正确；
F③1中产生的雌雄配子数目不相等，雄配子数目远大于雌配子数目，③错误；
F④2不同遗传因子的个体存活率要相等，否则会影响子代表现型之比，④正确；
⑤观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，⑤正确。
故选 D。
4. 根据基因与染色体的关系，等位基因的概念可描述为（ ）
A. 染色体上不同位置的不同基因 B. 同源染色体上不同位置的不同基因
C. 非同源染色体上的不同基因 D. 同源染色体上相同位置的不同基因
【答案】D
【解析】
【分析】染色体的组成成分是 DNA 和蛋白质，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
【详解】非等位基因是指同源染色体上不同位置的基因以及非同源染色体上的基因，强调的都是染色体不
同位置上的基因。A、B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念，D项所述为等位基因，D正确。
故选 D。
5. 体细胞遗传因子（YyRR）互不干扰的个体，产生的配子种类及比例是（　　）
A. YR：yR=1：1 B. Yy：RR=1：1 C. Y：y：R=1：1：1 D. Y：y：R=1：1：2
【答案】A
【解析】
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；
在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】基因型为 Yy 的个体能产生两种配子，即 Y、y，比例为 1 1∶；基因型为 RR 的个体能产生一种配
子，即 R，根据基因自由组合定律，基因型为 YyRR 的个体产生的配子是 YR 和yR，二者比例为 1 1∶。
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