陕西省西安市长安区第一中学2023-2024学年高一上学期第一次质量检测试题+语文+含解析

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长安一中 2023—2024 学年度第一学期第一次质量检测
高一语文试题
时间:120 分钟 分值:150
注意事项请将 1—3,5—6,9—11,13—14,17—19 这 13 个小题的答案用 2B 铅笔涂
抹在机读答题卡的相应位置;其它小题用黑色墨水签字笔在答题纸的对应位置规范作
答。
一、现代文阅读(33 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 4 小题,共 15 分)
阅读下面的文字,完成 1~4 题。
材料一:
互助在我国有着悠久的传统,在先秦的典籍中就有迹可循。《诗经大田》的“彼有
秉,,伊”描善良怀着悲怀,在时有
下一供孤捡拾家典》有”社:“
不独不独使老终,,幼矜寡者皆
所养”,更是对互助精神的全面描述。
在先秦诸子中,除老子的“损有余而补不足”、孔子的“仁学”、荀子的“能
”、兼爱之外及互,也为熟子。
《孟子滕文公上》里提倡的 “死徙无出乡,乡田同井,出入相友,守望相助,疾病相扶
,则”,述了个理里,与互和谐
。宋的明有大县志笔记碑铭,记
了民间乡贤和致仕官员提出并实践的蕴含互助思想的事迹。
于自仍,多用后备决国救济
困苦初虽来主但是程中间力来,
具有助的其是仓到广惠仓发生体的
,从从官,互
社会其在学、丧嫁
着不。尤及其基层影响
深远灾救田、学等收入
助学范仲
在于内部保障
基础里互助网络形成了中国民间非正式保障和民间非正规经济统。
中国,尤开放之后的变,逐
从传熟人社会助的和实早已
们的本身,一备,
革产的互助形式
助”助的质,
同面到的生活
此在组织营造
配合,是代,
帮互补政保障能力的不一个
社会助精组织困、
理和灾害助等,是互助思想在时代的价值所在。
材料二:
国文中、
贤能尊君思想
于人以民推动
想的与中治哲学思想相在儒,“
道德:政个人”,
的仁家,
个民家思儒家
,但为而”的
助社会。
此,传统西方国明的助和
的互在“友信之下
差序互助个体、生互助
和互与互组织
个互,可个不,互
成本员的、精需求我国
互助有一政府组织之下
居或群体力而互助的组织展较好
(节选刘妮娜《中国互助社会:历史溯建构
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分)
A. 不仅《诗经》和《礼记》等典籍中体现了互助思想,宋及以后的明清时代的县志、
碑铭等也记载了蕴含互助思想的事迹。
B. 从义仓到社仓和广惠仓的演变,体现了救济主体由政府主导,但是在演变过程中逐
渐有民间力量参与进来。
C. 宋及其以后的宗族通过族田、义庄、义学等方式,积极发挥宗族的作用,是当时最
主要的互助体系。
D. 中国文化是以统一和有效治理为目的的一元文化,这一特征在蕴含互助思想的先秦
诸子的民本思想中也有所体现。
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A. 材料一和材料二都围绕“互助思想”展开论述,既有思想理论渊源,又有结合社会
实践的论述。
B. 中国的传统互助理论是在伦理道德规范下的互助、互利,比西方的平等利己、纯粹
利他的互助更有实践意义。
C. 材料二以儒家的“仁心”为例论述私人道德变为社会伦理责任的过程,体现了互助
思想。
D. 材料一论述了自古至今互助思想在我国社会生活中的不同表现,重点突出,详略得
当。
3. 结合材料内容,下列选项中不能体现“互助思想”的一项是( )(3 分)
A. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——孟子
B. 夫今日于世界犹乎社会之中,相为用,互助以成也。——
C. 凡天疲癃残疾惸独鳏寡兄弟颠连而无告者也。——
D. “且丘,水”—
哀公
4. 结合对文材料的理解,你认为下面这文字体现了材料的哪些观要说
明。(6 分)
认真习近平总书记重要新开
+莲湘颐老”农养老服务系建设,为发养老服务和互助养老提
供了可借鉴。一是创新“守望之家”巡访模构建+小组+
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