陕西省西安市蓝田县2022-2023学年高一下学期期中检测历史试题 含答案

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高一历史期中检测
（考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
4．考试结束后，将答题卡交回。
第I卷（选择题）
本卷共 24 小题，每小题 2分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1．古代雅典民主制度的基本原则是建立在这样的设想之上：“一般公民有能力参与城邦事务，能够以爱国
之心履行其对城邦的责任。”不过，这样的设想却“十分脆弱”。“脆弱”的原因是（ ）
A. 忽视其他阶层的存在 B. 过度强调公民人性的优点
C. 忽略各阶层政治素养 D. 认为公职人员有绝对权力
2. 1832 年，在两次否决改革法案后，英国议会上院第三次表决时，国王以增加上院贵族人数相威胁，加上
强大的民意压力，反对派议员接受国王的劝告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过。改革法案的
通过表明（ ）
A. 国王仍拥有重要的政治权力 B. 上院在议会中有决定性作用
C. 保守势力最后时刻做出让步 D. 君主立宪制在英国开始形成
3. 1596 年，一个叫巴伦支的荷兰船长，试图找到从北面到达亚洲的路线，但是他们被冰封的海面困住了 8
个月。在恶劣的险境下，17 名水手中有 8 个人死去。但他们私毫未动别人委托给他们的、可以挽救他们生命
的衣物和药品。最终，幸存的商人把货物完好无损地送到委托人手中，从上述事实中可以得出的正确结论是
（ ）
A. 人性的启蒙迫在眉睫 B. 地理大发现仍在继续
C. 唯利是图是商人的本性 D. 商业成功取决于诚实
4．相关研究表明，14、15 世纪欧洲成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重
古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活，成为有责任的公民。这反映出
在当时( )
A.人们宗教信仰淡薄 B.商业发展成为主流
C.资产阶级政治追求 D.人文主义思潮兴起
5.美国宪法规定，在行政部门设立“单一行政官”制度，目的是确保法律得到有力的执行并对管理不善问责 ，
确保所有内阁部门和机构统一按照总统的意愿执行法律，以消除执法和监管政策上的冲突。据此可知，这一
制度( )
A.破坏了宪法中权力制衡的原则 B.增强了总统对行政部门的控制
C.协调了中央与地方政府的关系 D.消除了执法和监管部门的分歧
6.在英国，随着人口膨胀，人们逐渐面临木柴短缺的问题，开始把煤作为替代品。但是许多煤矿层都位于会
淹水的地区，而且只要淹水，矿工就到不了较低的矿层……大约在1700 年，英国的矿井里开始回荡着一种
奇特的噪音，可以说是吹起了工业革命进击的号角。这表明采煤技术改进的需求( )
A.促进了先进生产技术的发明B.促进了生产领域的进一步分工
C.加速了土地资源的广泛开发D.推动了手工业生产方式的变化
7.茹尔•瓦莱斯在关于巴黎公社的文章中描述：“没有多久以前，帝国的文武官员还在这里……今天，在这个
装饰着百合花的天花板的下面，是六七个穿了笨重的皮鞋的小伙子。他们带着军帽，穿着兵士的服装，没有
肩章，也没有剑柄上的流苏。他们就是政府。”从中可以看出公社( )
A.武力推翻帝国的专制统治B.政权性质凸显人民主权
C.最高权力掌握在军队手中 D.成为法国新的权力中心
8．某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（
）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
9.公元前6世纪以来，雅典城邦的市政广场周围会聚了一大批规模宏大的公共建筑，比如用于演讲与辩论的
雅典广场、观看戏剧的露天广场、朝拜神灵的神庙等。这些公共设施成为雅典公民时常出没的重要活动场所。
这些公共空间的出现这有利于（ ）
A.宣扬法律至上的理念B.扩大公民的参政权利
C.培养公民的参政意识D.维护奴隶主贵族统治
10.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，它们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能
把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（
）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.西罗马帝国 D.法兰克王国
11.在公元前4世纪，亚历山大大帝征服了地中海地区以及其他地区。之后的几个世纪里，罗马人开始借用
希腊词汇。他们借用了字母“Y”和“Z”，并将它们放在自己的字母表的末尾，因为只有在书写希腊词汇的
时候才会用到这些字母。这表明（ ）
A.武力征服对文明交流具有一定影响 B.拉丁字母形成后进一步演化出希腊字母
C.腓尼基字母的创制深受阿拉马字母的影响 D.希腊字母是当今欧洲所有字母的唯一源头
12．在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞明亮，墓葬随葬
品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了（ ）
A.农业和手工业的发展 B.私有制的产生
C.人类已进入定居状态 D.国家开始形成
13.波斯国王大流士一世进行改革，让各行省的总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对国王负责。这
一做法的根本目的是（ ）
A.官员之间相互监督和制约B.便于国王加强对官员控制
C.适应不同地区风俗的需要D.建立比较完善的官僚体系
14.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个
新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（ ）
A.农民阶级B.封建贵族阶层 C.市民阶层 D.工业无产阶级
15.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对 646 年日本著名的大化改新
起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A.天皇掌握了实权B.引进了中国先进的制度
C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
16.西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起
桥梁和纽带作用的是（ ）
A.中国人 B.阿拉伯人C.法兰克人D.罗马人
17．格尔说：“平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海
却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”这句话意在说明（ ）
A.地理差异使文明具有多元性B.海洋对人类文明影响更大
C.社会历史环境影响文明发展 D.沿海比内陆居住环境优越
18.亚历山大帝国昙花一现，但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，希腊文化传播到东方，
东方文化也渗入希腊文化。这说明（ ）
A.和平往来促进了文明的交融 B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播
C.地区冲突导致了文明的衰落 D.人类文明发展的动力来自战争
19.“国家并不是一个统一而完整的政治单位，国王的权力只限于自己的领地，广大民众只效忠于其直接依附
的封建领主。”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是（ ）
A.封建领主彼此割据 B.森严的等级制度
C.君主集权专制 D.城市与领主分享权力
20.“在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块黑暗的大陆。直到1865 年，非洲还只是沿
海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900 年时，大约还有四分之一大陆未被开发。”非
洲被开发较晚的原因是（ ）
A.非洲人民的反抗B.非洲大陆被发现的较晚
C.非洲自身发展落后D.非洲特殊自然地理环境的影响
21.15 世纪早期，“1千克胡椒在印度产地的价格是1—2克白银，在亚历山大港的价格达10—14 克，在威尼
斯达14—18 克，在欧洲各消费国则达 20—30 克。”这反映了（ ）
A.东西方之间的陆路通商要道被阻断 B.商业危机是新航路开辟的重要因素
C.欧洲人在日常生活中需要大量香料 D.胡椒减产导致欧洲商品价格的暴涨
22． 有学者指出，苏联的现代化不可能是一个自然的社会演变过程，外部形势决定它只能通过有计划的经
济技术改造和学习世界先进文化，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境。该学者意在强调（ ）
A. 苏联与其他国家的工业化路径不同 B. 苏联的现代化模式是不得已的选择
C. 苏联的现代化建设取得了极大成就 D. 苏联当时面临着严峻的国内外形势
23. 1965 年，德、意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”，法国总统戴高乐
用“缺席政策”来抵制。“空椅危机”迫使欧共体同意法国提出的决策机制全体一致原则。上述现象反映了
（ ）
A. 民族国家利益阻碍了欧洲一体化进程 B. 西欧各国联合起来以摆脱美国的控制
C. 超国家倾向和维护国家利益间的分歧严重 D. 德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈
24. 经济全球化使各国经济的相互依赖性空前加强，一国经济的波动如通货膨胀、通货紧缩、金融危机等现
象，会不可避免地通过国际经济的传逆机制影响、波及其他国家。对材料理解正确的是（ ）
A. 经济全球化使全球经济运行的风险上升 B. 经济全球化使世界各国面临严峻的挑战
C. 经济全球化使各国的经济发展不平衡 D. 经济全球化不利于世界各国维护主权
第II 卷（非选择题）
本卷均为必考题，共 4大题 52 分。请考生将答案写在答题卡相应位置。
25．（16 分）阅读材料，回答问题。
材料一 到 19 世纪中期，英国已经是一个工业化国家，往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个
忙忙碌碌的世界，乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出
铁水的光亮，工业已成为国家的命脉，人们靠工业、而不是农业生存。
——据钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 斯大林时期的苏联仍然关注重工业的发展，试图以本国丰富的自然资源为依托，并且还要时刻应对
可能爆发的希特勒对共产主义的战争。斯大林所追求的不仅是单纯的改变和私人所有制形式，而是要彻底破
除西方市场机制唯利是图的本质。因此，他不依靠价格竞争，而是使用正式的、集中的资源分配来安置设备
和物质。
——据迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20 世纪全球史》
材料三 40 年来，我们始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，我国国内生产总值由
3679 亿元增长到 2017 年的 82.7 万亿元，年均实际增长 9.5%，远高于同期世界经济 2.9%左右的年均增
速，多年来对世界经济增长贡献率超过 30%。
——据习近平《在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命前后英国经济领域的变化。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与英国相比苏联工业化道路的不同之处，并分析斯大林模式对
苏联的影响。（6 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明中国改革开放的意义。（4分）
26．（12 分）阅读材料，回答下列问题：
材料一 自18 世纪末期以来，美国人在界定自身文化身份时将欧洲视为美国的对立面和文化“他者”，
信奉的是“美国例外”论；在思考美国的地缘政治时，将欧洲视为威胁，奉行的是远离欧洲纷争和排斥欧洲
影响的策略。一战后，美国精英逐渐用突出美欧文化的同源性和一致性的“西方文明叙事取代“美国例外”
论，强调构建“大西洋共同体”
——摘编自王立新《美国国家身份的重塑与“西方”的形成》
材料二 二战后，美国提出保卫“西方文明”和“大西洋共同体”，并以此作为维护美国自身文化存续
与国家安全的重要步骤。美国决策者在很大程度上是从保卫西方文明的视角来看待与苏联的斗争，并声称如
果美国对欧洲的形势袖手旁观，“欧洲将出现混乱，从混乱中产生暴政，也许是共产主义，也许是复活的法
西斯主义。”最终，美国成功地将美国与西欧凝聚成文化、意识形态与安全共同体，打造出一个新“西方”
——摘编自王立新《美国国家身份的重塑与“西方”的形成》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出一战前后美国对欧政策的变化并分析原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评述美国在二战后，打造新“西方”的做法。（6分）
27．（12 分）阅读材料后按要求回答。
材料一 文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情
感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他
们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……平
信徒皆为教士”，……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反
映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——马克垚主编《世界文明史》
材料三 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个
国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存
在了。如果司法权和立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如
果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
（1）依据材料一概括人文主义者的思想主张。结合所学简要分析文艺复兴运动在意大利兴起的原因。（4
分）
（2）据材料二指出马丁路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。（4
分）
（3）依据材料三指出孟德斯鸠的思想主张，并结合所学分析其意义。（4分）
28．（10 分）根据材料并结合所学，完成下列要求。
材料
1945—1999 世界大事记（部分）
1945 年，国际货币基金组织成立；世界银行成立。
1947 年，英国结束其在南亚的帝国统治，印巴分治；美国等 23 个国家签订“关税及贸易总协定”。
1949 年，中华人民共和国成立；经济互助委员会成立。
1955 年，万隆会议召开。
1956 年，埃及纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。
1959 年，古巴革命。
1960 年，17 个非洲国家独立；石油输出国组织（欧佩克）成立。
1961 年，不结盟运动兴起。
1967 年，东南亚国家联盟成立。
1990 年，纳米比亚独立。
1991 年，欧共体的首脑会议通过了《欧洲联盟条约》。
1995 年，世界贸易组织正式成立。
1999 年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权；澳门回归中国。
根据材料提取相关历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（论题明确，逻辑合理，论证充分 ，
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