1.1质点　参考系（解析版）-2022-2023学年高一物理备课必备讲义（人教2019必修第一册 ）

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第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系
课标要求 素养要求
课
标
解
读
1．了解质点的含义。知道将物体抽象为质点
的条课标解读
件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
2．了解参考系的概念及其对描述物体运动的
意义。
结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描
述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。
1．物理观念：知道将物体抽象为质
点的条件，能将特定实际情境中的
物体抽象成质点。
2．科学思维：体会建构物理模型的
思维方式，认识物理模型在探索自
然规律中的作用。
教材原句 01 质点
在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点
叫作质点。
自主思考
1.只有体积很小的物体才可以忽略它的大小和形状，体积较大的物体不能忽略它的大小和形
状，这种说法对吗？
【答案】不对
【解析】当大小和形状对问题研究没有影响或影响很小时，物体就可以看成质点。
2.质点中的“点”是不是几何中的“点”，质点中的“点”该如何理解？
素养导航
自主学习 必备知识
【答案】不是。
【解析】两者共同点都是没有大小和形状，不同点，质点有质量，几何点没有质量。
教材原句 02 参考系
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个
“其他物体”是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作参考系
自主思考
甲：我动了吗？
乙：你没动
丙：好快
3.漫画图中，甲向乙、丙询问自己的运动情况，却得到了不同的回答，应了那句话：有人说
我，快如闪电，疾如风！有人说我，纹丝不动，坐如钟！“我”是静是动？为什么？
【答案】见
【解析】选择的参考系不同，运动的描述可能不同。
4.在描述物体的运动时，必须选定假定不动的其他物体作参考，那么是不是只有静止不动的
物体才能被选为参考系？
【答案】见解析
【解析】静止和运动的物体都可以选做参考系。
教材原句 03 理想化模型
在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的
一种科学研究方法．质点就是一种理想化模型．
探究点 01 质点
情境探究
(1)运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动．足球运动中常说的 “香蕉球”是球在
空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉形弧线的一种运动．在研究如何才能踢出 “香蕉球”时，
能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？
(2)以“神舟一号”与“天宫二号”对接为例，如果一个物体在某一个问题中可以看作质
点，则该物体在任何情况下都可以视为质点吗？
【答案】见解析
【解析】
(1)①“香蕉球”沿弧线运动的同时还是旋转的，踢球时要偏离中心部位，球的大小和形
状不能忽略，不能把足球看作质点．
②研究足球从离脚到射进球门运动的轨迹时，可以忽略其大小和形状，把足球看作质点．
(2)不可以．如“神舟十一号”与“天宫二号”对接时，如果研究“神舟十一号”绕地球
一周的时间，则可以视为质点．如果研究“神舟十一号”与“天宫二号”的对接状况，则不
能视为质点．
互动探究 关键能力
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