课时分层作业 10 科学探究:变压器—2020-2021学年新教材鲁科版(2019)高中物理选择性必修第二册同步检测

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课时分层作业() 科学探究:变压器
(建议用时:25 分钟)
考点一 理想变压器的原理
1.如图可以将电压升高后供给家用电灯的变压器是(  )
A          B
C          D
C [AD.两图中原线圈接入恒定电流,变压器不能工作,故 AD 错误;B.图中,原
线圈匝线圈匝以是器,BC.,原线比副
线圈匝数少,所以是升压变压器,故 C正确。]
2.()如图是一个理想变压器的示意图,在它正常工作时关于其说法正确的是 (
)
A.副线圈中的电动势是因为电磁感应而产生的
B.输送的电能经变压器先转化为磁场能,再转化为电能
C.输送的电能经变压器先转化为电场能,再转化为电能
D.输送的电能经变压器的铁芯直接传输过去
AB [变压器的原理是原线圈的电流发生变化,从而引起副线圈中磁通量变化,产
生电动势,故 A正确;变压器电能的输送是电能经变压器先转化为磁场能,再转化为
电能输送到副线圈电路中,故 B正确,CD错误。]
3.(多选)如图所示为汽油机中点火装置的示意图,它使用的是 12 V 直流电源,在变
压器的输出端却可得到高达 10 000 V 的高压,开关是自动控制的,欲使副线圈两端得
到一个高压,应使(  )
A.开关总处于接通状态
B.开关在接通时断开
C.开关在断开时接通
D.开关总处于断开状态
BC [欲使副线圈两端得到一个高压,必须使变压器铁芯中的磁通量发生变化,即
线圈必须,只闭合间原线流才
故选 BC]
考点二 探究变压器电压与匝数的关系
4.在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中,某同学利用“教学用
的可拆变压器”进行探究。
(1)下列器材中,实验需要的器材有________
A.干电池
B.低压交流电源
C220 V 交流电源
D.条形磁铁
E.可拆变压器和导线
F.直流电压表
G.多用电表
(2)关于实验操作,下列说法正确的是________
A.为了人身安全,原线圈两端只能使用低压交流电源,所用电压不要超过 12 V
B.实验通电时,可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路
C.使用多用电表测电压时,先用中等量程挡试测,再选用恰当的挡位进行测量
(3)在实验中,某同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变,仅减小原线圈
的匝数,副线圈两端的电压将________(选填“增大”“减小”或“不变”)
[] (1)探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系的实验,需要的器材是
压交提供电,要交来测可拆
导线,故选 BEG
(2)变压器是为了改变电压,因此为了人身安全,原线圈两端只能使用低压交流电
源,所用电压不超过 12 V,故 A正确;实验通电时,若用手接触裸露的导线、接线柱
等检查电路,就将人体并联电路中,会导致所测数据不准确,故 B错误;使用多用电
表测电压时,先用最高量程挡试测,再选用恰当的挡位进行测量,故 C错误。
(3)根据电压比公式:=,保持原线圈两端的电压和副线圈的匝数不变,减小原线
圈的匝数,观察到副线圈两端的电压增大。
[答案] (1)BEG (2)A (3)增大
5.某研究性学习小组的同学想220 V 交流电源作为某小型电器的电源。他先制作
了一个交流变为直流的整流器,但是这个整流器需要用 6 V 的交流电源,于是他又添
了一220 V/6 V 的变,如他看压器abcd
出线头,且 ad引线比 bc引线粗。
(1)他不知道如何接法,也没有相应的说明书。你能帮他判断正确的接法是 ad
________(选填“220 V”或“6 V)
(2)这台 220 V/6 V 的理想变压器接 6 V 的线圈匝数是 300 匝,则接 220 V 的线圈匝
数是________匝。
(3)为了进一步探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系,他又取匝数 Na80 匝和
Nb160 匝的一个变压器重新接在电源上,测量结果记录如下,则接电源的是________
(选填“Na”或“Nb)
Ua/V 1.80 2.80 3.80
Ub/V 4.00 6.01 8.02
[] (1)因为理想变压器的输入功率等于输出功率,采用的是降压变压器,根
PUI 可知,副线圈中的电流大,为了减小输电线上功率的损失,副线圈电线电阻
要小,由公式 Rρ知,引线要粗,故 ad6 V
(2)根据变压器工作原理知:=,若理想变压器接 6 V 的线圈匝数是 300 匝,则接
220 V 的线圈匝数是 11 000 匝。
(3)根据变压器工作原理知:=,本题采用的是降压变压器,所以接电源的应该是
匝数多的线圈,所以接电源的是 Nb
[答案] (1)6 V (2)11 000 (3)Nb
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