第1章 第2节 库仑定律—2020-2021学年【新教材】鲁科版(2019)高中物理必修第三册讲义

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2节 库仑定律
学习目标:1.[物理观念]知道静电力、点电荷的概念。知道库仑定律的内容及公式
能解释简单的静电力现象。2.[科学思维]理解点电荷及库仑定律的适用条件,会用库仑
定律进行相关的计算。3.[科学探究]学会用控制变量法探究两个点电荷的静电力,了解
库仑扭秤实验,学会与他人合作交流获取信息,能撰写相关的实验报告。4.[科学态度
与责]解库仑扭秤实验,体会科学研究的一些共性与创新,能坚持实事求是,有
行科学普及的兴趣和责任感。
一、点电荷
1.定义:当带电体本身的大小比它与其他带电体之间的距离小得多,以至于其形
、大分布它与间相影响时,
的带电体称为点电荷。
2.特点:只有电荷量、没有大小的几何点。
说明:点电荷类似质点,都是理想化模型。
二、两点电荷间的静电力
1.静电力
(1)定义:电荷间的相互作用力,也叫库仑力。
(2)影响静电力大小的因素:两带电体的形状、大小、电荷量、电荷分布、两者间
的距离等。
2.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力 F的大小,与它们的电荷
Q1Q2的乘积成正比,与它们的距离 r的二次方成反比;作用力的方向沿着它们的
连线。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
3.表达式:Fk,其中 k为静电力常量。如果各物理量单位都采用国际单位制
k9.0 × 10 9
N·m2/C2
4.库仑定律的适用条件:真空中的静止点电荷。
5.静电力的叠加原理:对于两个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的静电力 ,
等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和。
意:仍然四边算库时,
都取所带电荷量的绝对值。
1思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)体积很小的带电体都能看成点电荷。 (×)
(2)库仑力的大小与电性没有关系。 ()
(3)相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相等,它们之间的库仑力大小
一定相等。 ()
(4)两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律计算库仑力的大小。
(×)
2(多选)关于点电荷,下列说法正确的是(  )
A.带电荷量少的电荷就是点电荷
B.一个电子不论在何种情况下均可视为点电荷
C.在实际中点电荷并不存在
D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它尺寸的绝对值,而是看它的形状和尺寸
对相互作用力的影响能否忽略不计
CD [点电荷是理想化模型,实际中并不存在。一个带电体能否看成点电荷不是看
大小它的小及对相的影略不
此大一定点电体一点电都是
的,所以选项 AB错误,CD正确。]
3.两个点电荷相距为 r,相互作用力为 F,则(  )
A.电荷量不变,距离加倍时,作用力变为 4F
B.其中一个点电荷的电荷量和两点电荷之间的距离都减半时,作用力不变
C.每个点电荷的电荷量和两个点电荷间的距离都增加相同的倍数时,作用力不变
D.将其中一个点电荷的电荷量取走一部分给另一个点电荷,两者的距离不变,作
用力一定不变
C [真空中两个静止点电荷间的作用力大小为 F=,当电荷量不变距离加倍时,
用力FF,故 A点电量和间距
时,根据库仑定律可知,作用力为 2F,故 B错误;每个点电荷的电荷量和两点电荷间
距都增加相同的倍数时,根据库仑定律得,作用力不变,故 C正确;将其中一个点电
的电一部个点距离据库知,
力不一定不变,故 D错误。]
对点电荷的理解
点电荷就是带电质点,这种说法对吗?点电荷与质点有什么相同之处?
提示:不对;二者采用的思维方法相同,都是理想化模型。
1点电荷是理想化模型
有电有大的理类似的质中并
不存在。
2带电体看成点电荷的条件
果带距离身的以至的形对相
作用很小忽略次要保留关键
的电荷量,带电体就可看成点电荷。
3元电荷与点电荷
(1)元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值,是电荷量的最小单位。
(2)点电荷只是不考虑带电体的大小和形状,是带电个体,其带电荷量可以很大也
可以很小,但它一定是元电荷的整数倍。
【例 1 (多选)下列关于点电荷的说法中正确的是(  )
A.无论两个带电体多大,只要它们之间的距离远大于它们的大小,这两个带电体
就可以看作点电荷
B.一个带电体只要它的体积很小,则在任何情况下,都可以看作点电荷
C.一个体积很大的带电体,在任何情况下,都不能看作点电荷
D.两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
思路点拨:(1)带电体能否看成点电荷是看其形状、大小对相互作用的影响。
(2)均匀的带电球体有时可以看成点电荷,有时不能。
AD [无论两带电体自身大小怎样,当两带电体之间的距离远大于它们的尺寸时,
带电体本身的大小对于所研究的问题影响很小,可把带电体看作点电荷,选项 A正确
C误;体很带电以至大小问题
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