2024年高考特训卷物理【新教材】考点13

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考点 13 实验：探究两个互成角度的力的合成规律

1．某实验小组用如图所示的装置做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时，其

中的两个实验步骤是：

① 在竖直平面内，将小圆环拴在橡皮条的下端，用两个弹簧测力计互成角度地拉动小

圆环到 O点，在白纸上记下 O点的位置，记录两弹簧测力计的读数 F1和F2；

② 用一个弹簧测力计通过小圆环拉橡皮条，使橡皮条的伸长量与用两个弹簧测力计拉

时的伸长量相同，记下此时弹簧测力计的读数 F及方向．

(1)步骤①中，必要的是________；

A.弹簧测力计在使用前应校零

B.测出橡皮条的原长

C.用两个弹簧测力计拉动小圆环时，要保持弹簧测力计相互垂直

(2)步骤①中的疏漏是_______________________________________________________；

(3)步骤②中的疏漏是_______________________________________________________

________________________________________________________________________.

2．某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计 A挂于

固定点 P，下端用细线挂一重物 M.弹簧测力计 B的一端用细线系于 O点，手持另一端向左

拉，使结点 O静止在某位置．分别读出弹簧测力计 A和B的示数，并在贴于竖直木板的白

纸上记录 O点的位置和细线的方向．

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N，图中 A的示数为________N.

(2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母)

A.应测量重物 M所受的重力

B.弹簧测力计应在使用前调零

C.细线方向应与木板平面平行

D.改变拉力，进行多次实验，每次都要使 O点静止在同一位置

(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 A的指针稍稍超出量程，在保证现有器材不变

的情况下怎样调整水平拉力 B.____________________________________________________

________________________________________________________________________.

3．完成以下“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验的几个主要步骤：

(1)如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住细绳，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长．

记下结点 O的位置，两弹簧测力计的读数 F1、F2以及两细绳的方向．

(2)如图乙，用一个弹簧测力计钩住细绳把橡皮条的结点拉到________，记下细绳的方

向(如图丙中的 c)，读得弹簧测力计的示数 F＝________．

(3)如图丙，按选定的标度作出了力 F1、F2的图示，请在图丙中：

① 按同样的标度作出力 F的图示．

② 用虚线把 F的箭头端分别与 F1、F2的箭头端连接，能看到所围成的形状像是一个__

______．

4．用如图的实验装置来“探究两个互成角度的力的合成规律”，带有滑轮的木圆盘竖

直放置，为了便于调节绳子拉力的方向，滑轮可以在圆盘边缘移动．实验步骤如下：

(1)三段绳子各悬挂一定数目的等质量的钩码，调整滑轮在木板上的位置，使系统静止

不动．

(2)调节滑轮的位置，使得绳子的节点 O位于圆心处，记录三段绳子所挂钩码个数以及

三段绳子的________．

(3)根据记录数据作力的图示 FA、FB、FC.

(4)以FA、FB为邻边，画出平行四边形，如果________与平行四边形的对角线近似共线

等长，则在实验误差允许的范围内，验证了力的平行四边形定则．

(5)改变每段绳子上挂的钩码个数和滑轮位置，重新实验．

(6)你认为本实验中有没有必要测钩码的重力？答：________(选填“有”或“没有”).

5．一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品，在家中“探究两个

互成角度的力的合成规律”．

(1)如图甲，在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶，记下水壶________时电子秤的示数

(2)如图乙，将三细线 L1、L2、L3的一端打结，另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉 A

和水壶杯带上．水平拉开细线 L1，在白纸上记下结点 O的位置、________和电子秤的示数

F1.

(3)如图丙，将另一颗墙钉 B钉在与 O同一水平位置上，并将 L1拴在其上．手握电子秤

沿着(2)中L2的方向拉开细线 L2，使________和三根细线的方向与(2)中重合，记录电子秤的

示数 F2.

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