3.3牛顿第三定律(原卷版)-2022-2023学年高一物理备课必备讲义（人教2019必修第一册 ）

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第三章 相互作用——力
3.3 牛顿第三定律
课标要求 素养要求
课
标
解
读
1．知道力的作用是相互的，并了解作用力、
反作用力的概念。
2．理解牛顿第三定律的含义。
3．会用牛顿第三定律解决简单问题。
4．会区分平衡力与作用力和反作用力。
1．物理观念：理解作用力和反作用
力的关系。
2．科学思维：通过转换研究对象，
灵活地对物体进行受力分析。
3.科学探究：基于实验，探究作用力
与反作用力的关系。
4．科学态度与责任：。
教材原句 01 作用力与反作用力
两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了一个力，后一个物体一定
同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作用力和反作用力。作
用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。
自主思考
用手击打桌面，手为什么会很疼？
教材原句 02 牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
自主思考
成语“以卵击石”是指拿“卵”去碰石头，比喻不自量力，自取灭亡。那么是否“卵”对石
头的力小于石头对“卵”的力？
探究点 01 牛顿第三定律
情境探究
甲、乙两同学想通过两个弹簧测力计的示数来比较谁的力气大，这可能吗？
探究归纳
1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F和反作用力 F′的方向相反。
2．作用力和反作用力的“四同”“三异”
作用力和反作用力的关系
四
同
等大 大小总是相等
共线 作用在一条直线上
同时 同时产生、同时变化、同时消失
同性质 同一性质的力
三
异
异向 方向相反
异体 作用在不同的物体上
异效 效果不能相互抵消，不能认为合力为 0
【探究应用 1】“扳手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如图，甲、乙两同学正在进
行“扳手腕”游戏，下列关于他们的手之间的力，说法正确的是(　　)
A．甲扳赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力
B．只有当甲、乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力
C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关
系
D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小
【迁移应用 1】如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，
下列说法中正确的是(　　)
A．马拉车的力总是大于车拉马的力
B．马拉车的力总是等于车拉马的力
C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力
D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力
探究点 02 相互作用力与平衡力
情境探究
如图 1所示，木块静止在水平桌面上。
(1)在图 1画出木块受到的重力 G和支持力 FN的示意图。
重力 G和支持力 FN属于一对什么力？作用在几个物体上？是同一性质的力吗？
(2)在图 2中，画出水平面对木块的支持力 FN和木块对水平面的压力FN′。
支持力 FN和压力FN′属于一对什么力？分别作用在什么物体上？是同一性质的力吗？
探究归纳
1．作用力和反作用力与平衡力的比较
　　内容
比较　　 作用力和反作用力 平衡力
不
同
点
作用
对象 两个相互作用的物体 同一物体
依赖
关系
相互依存，不可单独存
在，同时产生，同时变
化，同时消失
无依赖关系，撤除一个，
另一个依然可存在
叠加 两力作用效果不可叠加，
不可求合力
两力作用效果可相互抵
消，可叠加，可求合力，
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