3.2摩擦力（原卷版）-2022-2023学年高一物理备课必备讲义（人教2019必修第一册 ）

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第三章 相互作用——力
3.2 摩擦力
课标要求 素养要求
课
标
解
读
1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断
滑动摩擦力的方向.
2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会求滑
动摩擦力.
3.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静
摩擦力的方向.
4.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的
大小范围．
1．物理观念：基于物体间的相对运
动，抽象概括摩擦力的概念
2．科学思维： 在具体问题情境中
会用假设法或根据条件判断静摩擦
力的有无、方向；会用二力平衡判
断、计算静摩擦力；能用 Ff＝μFN计
算滑动摩擦力。
3.科学探究：通过实验探究静摩擦力
的大小随拉力的变化，会设计实验
判断影响滑动摩擦力的因素，培养
科学探究能力。
4.科学态度与责任：认识摩擦力在生
产生活中的应用。
教材原句 01 滑动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种
力叫作滑动摩擦力．滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反。
自主思考
用笔在纸上写字时，如果纸张较轻小，且不用其他东西压着纸面，纸
会跟着动(你有这种体验吗，试一下)，纸所受桌面对它的摩擦力与纸的运
动方向关系如何？
教材原句 02 滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。如果用 F,表示滑动摩擦力的大小，用 压表示压力
的大小，则有 。其中，是比例常数，叫作动摩擦因数。它的值跟接触面有关，接触
面的材料不同、粗糙程度不同，动摩擦因数也不同。
自主思考
滑动摩擦力的大小的大小一定与物体重力成正比吗？
教材原句 03 静摩擦力
相互接触的两个物体之间只有相对运动的趋势而没有相对运动，所以这时的摩擦力叫作静摩
擦力。静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反。
自主思考
静摩擦力一定是静止的物体受到的摩擦力吗？
探究点 01 滑动摩擦力
情境探究
1．按如图所示实验装置做一做：用力拉动木板，使之在桌面上滑动．
(1)木块受到的摩擦力大小和弹簧测力计示数有什么关系？
(2)在木块上添加重物，增大木块对木板的压力时，摩擦力如何变化？
(3)在木板上铺一块较粗糙的毛巾，摩擦力如何变化？
2．(1)如图所示，B的速度 v2大于 A的速度 v1，画出 A、B所受滑动摩擦力的方向．(水平地面
光滑)
(2)滑动摩擦力总是阻碍物体的运动吗？
探究归纳
1．滑动摩擦力的产生条件
(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．
(2)接触面粗糙．
(3)两物体间有相对运动．
2．滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向沿接触面，与物体相对运动的方向相反．
滑动摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动，而不是阻碍物体的运动，所以滑动摩擦力
的方向可能与物体运动方向相同，也可能相反，还可能成任意夹角．
3．滑动摩擦力的大小
由公式 Ff＝μFN计算(也可以由二力平衡来求解)
(1)FN是两个相接触的物体间的压力，它不一定等于重力．
(2)动摩擦因数 μ的大小由接触面的材料和粗糙程度决定，与 FN和Ff无关．
(3)滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关，与物体间相对运动速度的大小无关．
【探究应用 1】(多选)有关滑动摩擦力，下列说法中正确的有(　　)
A．有正压力一定有滑动摩擦力
B．有滑动摩擦力一定有正压力
C．滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直
D．只有运动的物体才受滑动摩擦力作用
【迁移应用 1】如图所示，轻质弹簧的劲度系数 k＝20 N/cm，用其拉着一个重为 200 N 的物
体在水平面上运动，当弹簧的伸长量为4 cm 时，物体恰在水平面上做匀速直线运动，求：
(1)物体与水平面间的动摩擦因数；
(2)当弹簧的伸长量为6 cm 时，物体受到的水平拉力为多大？这时物体受到的摩擦力为多
大？
(3)如果在物体运动过程中突然撤去弹簧，而物体在水平面上能继续滑行，这时物体受到
的摩擦力为多大？
探究点 02 静摩擦力
情境探究
把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所示．
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