《高一物理针对训练（人教版必修1）》4.2 实验：探究加速度与力（原卷板）

3.0 envi 2024-12-31 4 4 1.21MB 9 页 3知币

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《4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系》针对训练

1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是

A．实验中所用电源为低压直流电源

B．可以将装有砂子的小桶用来代替钩码

C．处理数据时不用 a−m图象，而用 a−图象，是为了便于根据图象直观地作出判断

D．改变小车质量时，要重新平衡摩擦力

2．甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时（使用如图所示的

装置），设小车质量和车上砝码质量之和为 M，砂及砂桶的总质量为 m，分别得出如图甲、乙、丙、丁四

条图线，其中图甲、乙、丙是 a−F图线，图丁是 a−图线，则下列说法中正确的是

A．甲和乙较好地把握了实验条件 M远大于 m

B．丙和丁没有把握好实验条件 M远大于 m

C．甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大

D．甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作

3．如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的 a−F图象，下列说法正确的是

A．三条倾斜直线所对应的小车及车中砝码的总质量相同

B．三条倾斜直线所对应的小车及车中砝码的总质量不同

C．直线 1所对应的小车及车中砝码的总质量最大

D．直线 3所对应的小车及车中砝码的总质量最大

4．在用实验探究加速度和力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，不正确的是

A．实验的基本思想是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力

的关系

B．实验的基本思想是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加

速度与质量的关系

C．在处理实验数据中，以 a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原

点的直线上，说明 a与F成正比

D．在处理实验数据时，以 a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过

原点的直线上，说明 a与m成正比

5．某同学在做“探究加速度与力和质量的关系”实验时，采用了课本上案例的装置，由于没有考虑重

物的质量，结果得到的 a−图象可能是下图中的哪一个？

6．为了更直观地反映物体的加速度 a与物体质量 m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关

系图象应选用

A．a−m图象　　　B．m−a图象 C．a−图象 D．−a图象

7．在做探究加速度与力、质量的关系的实验时，下列说法中错误的是

A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

B．可以用天平测出小桶和砂的总质量 m1。小车和砝码的总质量 m2。根据公式 a＝m1g/m2求出小车的

加速度

C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差

D．处理实验数据时采用 a−图象，是为了便于根据图线直观地作出判断

8．如果物体的 a − 图象为通过原点的一条直线，则说明

A．物体的加速度 a与质量 m成正比 B．物体的加速度 a与质量 m成反比

C．物体的质量 m与加速度 a成反比 D．物体的质量 m与加速度 a成正比

9．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是

A．“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零

B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡

C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳对小车施加的拉力

D．“平衡摩擦力”时应将小车在钩码通过细绳和滑轮而拉动运动过程中进行调整

10．在本实验中，下列说法正确的是

A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于砂和小桶的质量

C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直

线上时，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力

11．如下图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是

A．形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B．形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C．形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过

D．形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

12．某同学设计了一个探究加速度 a与物体所受合力 F及质量 m关系的实验，如下图甲所示为实验装

置简图。（交流电的频率为 50 Hz）

（1）图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2；

（2）保持小盘及盘中砝码的质量不变，改变小车质量 m，分别得到小车的加速度 a与小车质量 m及对

应的的数据如下表：

a/m·s－21.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30

m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67

/kg－14.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60

请在下图所示的坐标纸中画出 a−的图象，并由图象求出小车的加速度 a与质量的倒数之间的关系式是

________。

13．实验台上备有下列器材：A．打点计时器、纸带及复写纸片；B．附有定滑轮的长木板；C．小车；

D．砝码；E．钩码；F．小桶、细绳、沙；G．若干导线；H．秒表；I．天平（附砝码）；J．刻度尺；

K．弹簧秤；L．6 V 蓄电池；M．学生电源。

探究加速度与力、质量的关系实验需要的器材有：__________。

14．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，按实验要求安装好器材后，应按一定步骤进行实

验，下列操作步骤的安排顺序不尽合理，请按合理的顺序将字母代号填写在横线上________。

A．保持小盘和小盘里砝码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次

B．保持小车质量不变，改变小盘里砝码的质量，测出加速度，重复几次

C．用天平测出小车的质量和小盘的质量

D．平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动

E．挂上小盘，放入砝码，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点

F．根据测量数据，分别画出 a−F图象和 a−图象

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