《2022-2023学年高一物理同步精品课堂(人教版2019必修第一册)》实验1 探究弹簧弹力与形变量的关系（精选练习）（原卷版）

3.0 envi 2024-12-31 4 4 2.34MB 14 页 3知币

侵权投诉

人教版新教材物理必修第二册第三章《相互作用——力》

实验 1 探究弹簧弹力与形变量的关系

精选练习

一、夯实基础

1．（2022·吉林·长春市第五中学高二期末）某同学利用如图甲所示装置“探究弹簧弹力大

小与其长度的关系”的实验。根据实验数据在图乙的坐标纸上已作出 F-x 图线。

（1）根据所作出的图线，可得该弹簧的原长为___________cm，劲度系数

k=___________N/m。（结果均保留两位有效数字）

（2）根据图乙所给的数据点，可知该同学在实验中存在的问题是___________。

2．（2022·辽宁·阜蒙县育才高级中学高三开学考试）用如图甲所示的装置来探究胡克定律，

轻质弹簧的左端与固定在墙上的拉力传感器连接，在右端水平拉力 F的作用下从原长开始

沿水平方向缓慢伸长，弹簧与水平面不接触，通过刻度尺可以读出弹簧的伸长量 X，通过

拉力传感器可以读出 F，多次测量 F、X做出 F-X图像如图乙所示，回答下列问题：

（1）伸长量达到某个点后图像变弯曲，原因可能是___________；

（2）弹簧的劲度系数为___________；

（3）弹簧的伸长量分别为 X2和X1时，拉力传感器的示数之差为___________。

3．（2021·山西·高二学业考试）某实验小组设计实验探究弹簧的劲度系数与弹簧圈数的关

系，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以忽略不计。

（1）如图甲所示，将弹簧竖直悬挂，弹簧静止时选取材料相同、直径相同、粗细相同、长

度相同、圈数不同的弹簧 1和弹簧 2进行实验，这种实验方法称为___________，（选填

“等效替代法”或“控制变量法”）

（2）图甲中，弹簧 1的圈数多，弹簧 2的圈数少，在两弹簧下端悬挂质量为的重物，当

重物静止时，测出两弹簧的伸长量，改变悬挂重物的质量，得到两弹簧的伸长量与质

量的关系图像如图乙所示，由图乙可知，弹簧 1的劲度系数___________（选填“大于”

或“小于”）弹簧 2的劲度系数：弹簧单位长度的圈数越___________（选填“多”或

“少”），弹簧的劲度系数越大。

4．如图所示，用铁架台、弹簧和多个质量均为 m的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹

簧伸长量的关系。

（1）为完成实验，还需要的实验器材有______。

（2）为完成该实验，设计实验步骤如下：

A．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度

尺；

B．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组（x，F）对应的点，并用平滑的

曲线连接起来；

C．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度 l0；

D．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式，首先尝试写成一次函数，如果

不行，则考虑二次函数；

E．依次在弹簧下端挂上 1个、2个、3个、4个…钩码，分别记下钩码静止时弹簧下端所

对应的刻度，记录在表格内，然后取下钩码；

F.解释函数表达式中常数的物理意义；

G.整理仪器。

请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来 A______FG。

（3）某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图丙所示的

图像。则图像上端成为曲线是因为______，乙弹簧的劲度系数为______ N/m（结果保留三

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

《2022-2023学年高一物理同步精品课堂(人教版2019必修第一册)》实验1 探究弹簧弹力与形变量的关系（精选练习）（原卷版）.docx

共14页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

《2022-2023学年高一物理同步精品课堂(人教版2019必修第一册)》实验1 探究弹簧弹力与形变量的关系（精选练习）（原卷版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: