《2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）》3.1 世界是普遍联系的（原卷版）

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第二课探究世界的本质

3.1 世界是普遍联系的

一、单选题

1．（2022·贵州黔东南·高一期末）2021 年9月3日，国务院总理李克强以视频形式出席第七届世界自然保

护大会开幕式并发表讲话。在讲话中他强调，应对气候变化要坚持当前与长远相互兼顾、减缓与适应全面

推进，通过节约能源、优化结构控制温室气体排放，不断增加森林、海洋等碳汇资源，实现共同发展和生

态保护的双赢。这表明( )

① 任何两个事物之间都存在联系，没有一个事物是孤立存在的

② 人们不能主观臆造联系，但人们可以建立新的具体联系

③ 人们既要看到直接联系，也要重视事物联系的中间环节

④ 人为事物的联系是以人的意识为转移的

A ．①② B ．②③ C．①④ D．③④

2．（2022·山西长治·高二期末）国家在崖州湾建立种子实验室，是因为海南独特的气候条件和物种资源，

适宜进行农作物品种选育、新本繁育、种植鉴定和种子生产活动。在海南省崖州湾建立种子实验室的哲

学依据是( )

① 意识活动具有目的性和自觉选择性

② 人们可以在实践活动中建立人为事物的联系

③ 坚持联系的观点不可忽视相互联系的中间环节

④ 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提

A ．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．（2022·湖南·衡山县第二中学高一期末）人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一

个时空里，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。这主要说明联系具有( )

A．普遍性 B．客观性 C．条件性 D．易变性

4．（2022·江西宜春·高二期末）为进一步做好“春暖农民工”服务行动，宜春市人社部门通过开展送政

基础篇

策送温暖、线上线下用工对接等活动，有力促进农民工转移就业和工业园区企业用工保障服务。这一模式(

)

①根据自身需要构建联系，创新了农业经营方式

②把握了联系的多样性，为农民就业创造了条件

③树立了整体观念，有利于维护农民工合法权益

④把内部联系转变为外部联系，加快了转型升级

A ．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．（2022·辽宁·渤海大学附属高级中学高一阶段练习）高考改革是全社会普谝关注的大事，因为高考，向

下影响基础教育，向上影响高等教育，高考更是维系社会稳定的“减压阀”，因此高考的改革牵动着整个

社会最敏感的神经。这表明( )

① 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移

② 联系是具体的，任何两个具体事物之间都存在联系

③ 联系是多样的，应该打破事物的本质联系去把握偶然联系

④ 联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体

A．①② B．②③ C．①④ D ．③④

6．（2022·广东河源·高二期末）在物理学里，佛光是在天气阴沉时，强烈阳光照射云雾表面后形成的一种

衍射现象。当太阳、人体与云雾处在一条倾斜的直线上，阳光将人影投射到云彩上，云彩中细小冰晶与水

滴就会形成独特的圆圈形彩虹。这表明( )

① 事物的运动变化、发展是有规律的

② 事物的相互联系、相互作用构成事物的变化、发展

③ 人为事物的联系具有“人化”的特点，是客观的

④ 事物之间的联系都是多变的、偶然的

A．①② B ．①④ C．②③ D．③④

7．（2022·重庆·高二期末）农作物间作套种又称立体农业，是指在同一十地上按照一定的行，株距和占

地的宽窄比例种植不同种类的农作物。比如非菜和豆角套种，豆角喜肥，但充足的肥料会导致豆角植株疯

长、挂果少，而非菜可以吸收一部分养分和水，二者可达到生长平衡，而且豆角植株可以为非菜遮挡阳

光，促进韭菜生长，这种农业生产模式体现的哲学道理是( )

①突出了关键部分对事物的发展起决定性作用

②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提

③改变了自在事物联系的方式和特点

④ 坚持运用综合的思维方式来处理问题

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