1.1.2从封建社会到资本社会（课时训练）（原卷版）-【名师备课帮】2022-2023学年高一政治上学期教学设计＋课时训练（统编版必修1）

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1.1.2 从封建社会到资本社会课时训练

一、单选题

1．“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”与这首古代民歌所反映

的社会形态相符合的是（）

① 封建土地所有制是地主级剥削农民的基础

② 地主通过收取地租占有农民的全部劳动成果

③ 农民阶级和地主阶级的矛盾是社会基本矛盾

④ 君主专制、等级森严是封建国家的显著特征

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．尽管福利待遇有较大改善，但西方每年爆发的工人上街游行示威仍极为频繁，在资本大鳄的操控下，

号称捍卫民主的国家机器最终只能对民众出手。这一现象总是周而复始，无从根治。这说明（）

A．生产相对过剩的经济危机是资本主义无法克服的痼疾

B．资产阶级与无产阶级的对立是资本主义社会基本矛盾

C．生产力不适应生产关系是资本主义社会矛盾和冲突的根源

D．资本家缓和矛盾的措施无法改变资本主义生产关系的实质

3．马克思在《资本论》中指出:“一切现实的危机的最终原因始终是：群众贫穷和群众的消费受到限制，而

与此相对立，资本主义生产却竭力发展生产力，好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界

限。”对此理解正确的是（）

① 资本主义经济危机是导致群众贫穷、消费受限制的根源所在

② 资本主义经济危机主要表现为人民群众的消费能力普遍降低

③ 资本主义经济危机的根源是生产资料私有与社会化大生产之间的矛盾

④ 资本主义经济危机的实质是相对过剩的危机，即生产和销售矛盾造成的相对过剩

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．在学习《中国特色社会主义》时，高一某同学对阶级社会中“剥削的秘密”很感兴趣，在搜集整理相

关资料基础上得出以下结论。其中最确切的是（）

①奴隶主占有生产资料并不完全占有奴隶——奴隶被剥削的直接原因

② 封建土地所有制使农民依附于地主，屈从于地主阶级的奴役——地主剥削农民的基础

③ 资本家在生产过程中无偿占有工人创造的剩余价值——资本主义剥削的秘密

④ 资本家提高工人工资待遇——缓解了阶级矛盾，消除了工人对资本家的人身依附

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．在当代资本主义国家，资产阶级推行雇员持股计划，建立比较完善的社会保障制度，包括失业救济、

老年退休金、医疗补助、劳动保护、儿童福利等多项内容，工人的生活水平有了很大提高。据此可知，当

代资本主义国家的以上变化（）

①还是不能改变资本主义的最终命运

②可以改变资本主义社会的基本矛盾

③ 改变了广大工人被剥削的经济地位

④ 能缓和资产阶级和无产阶级的矛盾

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．高一某同学对不同社会的生产关系特点很感兴趣，在搜集整理相关资料的基础上得出了以下结论，其

中最贴切的是（）

① 原始社会中人们共同占有生产资料，实行按劳分配

②奴隶社会中奴隶主占有生产资料而且完全占有奴隶

③ 封建土地所有制使农民依附于地主，完全失去人身自由

④ 资本家占有一切生产资料，在生产过程中占有工人创造的剩余价值

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

7．“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登

山收橡实”节选自唐代诗人张籍的《野老歌》。下列对诗歌中所呈现的社会现象分析正确的是（）

①“耕种山田三四亩”说明农民占有绝大部分土地

②“岁暮锄犁傍空室”说明农民有自己的劳动工具

③“税多不得食”表明征税是地主剥削农民的主要方式

④ 农民劳而不得根源在于封建社会的土地所有制

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

8．资本主义经济的发展,要求有“自由地”出卖劳动力的雇佣工人,要求建立广阔的、统一的国内市场,而在

封建政权的统治下,封建土地所有制把农民束缚在土地上,封建割据严重阻碍着自由贸易。推动资本主义经

济发展必须()

①推翻封建政权为资本主义发展扫清障碍　②促进机器生产代替手工劳动重大变革　

③采取切实措施将农民和生产资料分离　④依靠年轻的无产阶级充当革命的领导者

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

9．在资本主义形成和发展时期，巴尔扎克的《人间喜剧》雨果的《巴黎圣母院》和《悲惨世界》狄更斯

的《雾都孤儿》和《大卫·科波菲尔》等作品，都无情揭露了资本主义社会的贪婪、凶残描写了下层民众的

悲惨处境，反映了劳苦大众的抗争。这表明（）

① 资本主义制度的确立带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃

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