2023-2024学年高中政治统编版 选择性必修3课后习题 第3单元 第9课 第一框　认识质量互变规律 含答案

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第一框　认识质量互变规律
必备知识基础练
1.有的人做事情往往急于求成,总是企图“立竿见影”。这样的做法违背了(　
)
A.量变是质变的必要前提
B.量变达到一定的程度必然会引起质变
C.量变比质变更重要
D.没有质变就没有发展
2.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴
坠。”这句话蕴含了(　　)
A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
3.“逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石,一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是(　
)
A.量变与质变在一定条件下是可以相互转化的
B.只要坚持不懈地努力就能改变事物变化的趋势
C.没有渐进的量的变化,任何质变都不可能发生
D.质是一事物成为自身并区别于他事物的规定性
4.中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上,确立了“三步走”发展战
略:2000 年年底,建成“北斗一号”系统,向中国提供服务;2012 年年底,建成“北
斗二号”系统,向亚太地区提供服务;2020 年,建成北斗全球系统,向全球提供服务。
从唯物辩证法角度看,这主要说明(　　)
① 事物的量变必然引起质变　②事物的发展最终通过质变实现,质变比量变更重
要　③事物量变是质变的必要前提　④事物的发展是由量变到质变再到新的量
变的前进过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.从跟随到并肩再到引领超越,中国用 20 多年时间建成了世界上第三个独立运行、
自主可控的全球卫星导航系统。北斗三号两年完成 18 次发射任务,将30 颗全球
组网卫星成功送入预定轨道。2019 年年底,北斗三号全球系统核心星座部署完成;
2020 年,北斗三号全球组网发射任务收官,全面开启“全球时代”。由材料可知
(　　)
① 北斗组网的过程是一个渐进性与飞跃性的统一　②北斗组网是在中断基础上
的渐进与飞跃　③北斗系统是一个量变中渗透着质变的过程　④北斗系统是在
量的积累基础上不断发展的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.(2022·北京期中)与下列漫画《此处无水》所体现的哲理一致的语词有(　　)
此处无水
① 为山九仞,功亏一篑　②行百里者半九十　③滴水穿石　④千里之行,始于足
下
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
能力素养提升练
7.“书破万卷方成攀桂妙手;冰冻三尺始有扑鼻花香。”这副对联告诉我们(　　)
① 量变在事物发展过程中居于支配地位
② 量变是质变的必要前提　③量变必然引起质变　④要重视量的积累
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
8.数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1 377.4”这
两个等式解读为:只比你努力一点的人,其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是
(　　)
A.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的前提和基础,没有质变就没有量变
D.没有量的积累就不会有质变的发生,必须重视量的积累
9.从“能吃饱肚子”,到“能吃上纯高粱米、玉米面”,再到“想吃细粮就吃细粮,
还能经常吃肉”,然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随
着经济社会发展而不断攀升。这体现了(　　)
① 渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性　②量变是质变的必要前提
③ 质变是量变的渐进与飞跃　④量变是质变的渐进与中断
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
10.习近平在2020 年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班上讲话
强调,年轻干部干事业就要有钉钉子精神,抓铁有痕、踏石留印,稳扎稳打向前走,
过了一山再登一峰,跨过一沟再越一壑,不断通过化解难题开创工作新局面。这给
年轻干部的启示有(　　)
① 要善于将渐进性转化为间断性　②要善于抓住机遇积极促成质变　③坚持真
抓实干必须重视量的积累　④把握事物发展的渐进性与飞跃性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
11.(2022·广东高二阶段练习)人才高地的建设不是一蹴而就的,加快建设世界重要
人才中心和创新高地,必须把握战略主动,做好顶层设计和战略谋划。习近平总书
记着眼 2025 年、2030 年、2035 年三个重要时间节点,提出了明确的建设目标:到
2025 年,全社会研发经费投入大幅增长,科技创新主力军队伍建设取得重要进展,
顶尖科学家集聚水平明显提高,人才自主培养能力不断增强,在关键核心技术领域
拥有一大批战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队;到2030 年,适应高质
量发展的人才制度体系基本形成,创新人才自主培养能力显著提升,对世界优秀人
才的吸引力明显增强,在主要科技领域有一批领跑者,在新兴前沿交叉领域有一批
开拓者;到2035 年,形成我国在诸多领域人才竞争比较优势,国家战略科技力量和
高水平人才队伍位居世界前列。
运用“质量互变规律”相关内容分析该目标的合理性。
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