《-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）》6.1价值与价值观（教学设计）

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6.1 价值与价值观（教学设计）
一、教学目标
必备知识：人的价值;价值观的导向作用;社会主义核心价值观。
关键能力：：利用价值观的知识分析“吴天一”的先进事迹。
二、核心素养
1.政治认同:通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力
把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强
道路自信、理论自信、制度自信。
2.科学精神:理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。
三、教学重难点
教学重点：人的价值的含义、内容和评价标准;价值观的含义及导向作用;社会主义核心价
值观的重要性;社会主义核心价值观的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的
基本要求
教学难点：价值观的含义及导向作用;社会主义核心价值观的重要性;社会主义核心价值观
的基本内容和特点;培育和践行社会主义核心价值观的基本要求
四、教学过程
导入新课：学完历史观，反观人类社会，人类社会是人组成的，人怎样生活才有价值和
意义呢，这就是第六课探讨的问题。第六课 实现人生价值，6.1 价值和价值观。
（二）新课讲授：
总议题：：价值与价值观
议题一：人的价值
探究一：
展示视频：《感动中国人物吴天一 1（2022 年8月新华社）》
资料补充：吴天一是青海省心脑血管病专科医院原研究员，中国工程院院士，我国高原医
学事业的开拓者。他积极响应党的号召，扎根祖国艰苦边远地区，投身高原医学研究 50 余
年，他把自己的生命和激情都融进了广袤的青藏高原。提出高原病防治的国际标准，开创
“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族群众。
思考：高原医学事业对于吴天一究竟有没有价值?
学生思考：思考并回答
教师总结：一、价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有
的能够满足主体需要的积极功能和属性。高原医学事业（事物/客体）能满足（人/主体）的
需要（吴天一守护高原人民和建设者的生命健康），因此高原医学事业对于吴天一有价值。
探究二：
展示材料：吴天一是青海省心脑血管病专科医院原研究员，中国工程院院士，我国高原医
学事业的开拓者。他积极响应党的号召，扎根祖国艰苦边远地区，投身高原医学研究 50 余
年，提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族
群众。2022 年3月3日，被评为“感动中国 2021 年度人物”
情景探究：吴天一用 50 余年,做一件事,寻一个梦。这样的人生究竟有没有价值?吴天一用 50
余年,提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了上万名藏族
群众——判断一个人的价值的根本标准是什么?
学生思考：思考并回答
教师总结：二、人的价值：1.含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己
的需要，但主要在于对社会的贡献。2.特点：人既是价值的创造者，也是价值的享受者。
3.对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业
的贡献。
知识总结：人生价值观 哲理
【原理】人的价值在通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡
献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的
贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】要努力实现人生价值，多为社会做贡献。
议题二：价值观及其导向作用
探究一：
展示视频: 《感动中国人物吴天一 2（2022 年 8月新华社）》
资料补充：20 世纪 50 年代末，吴天一院士和他的妻子响应党的号召，来到高原建设青海，
新中国成立之后，全国各地建设大军来到青海，吴天一院士发现这些建设者都有不同程度
的高原不适症，特别是心慌、头疼、胸闷等高原反应，痛苦不堪，甚至献出了宝贵生命。
作为一名医生的他，当时下了一个决心，要攻克高原病，守护高原人民和高原建设者的生
命安全和身体健康。
正是因为吴天一院士为民服务的初心，矢志报国的理想，求实进取的追求和甘于奉献
的品格。在漫长艰辛的奋斗历程中，他用脚丈量大地，用心服务人民，用科学报答祖国，
用最真实的经历和最昂扬的精神践行了一名共产党员的初心使命，展现了一名高级知识分
子赤诚的家国情怀，诠释了一名医生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高职
业精神。
情景探究：什么是价值观？材料是如何体现价值观的导向作用的？
学生回答：略
教师总结：一、价值观：1.含义：是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对
事物价值的总的看法和根本观点。（注意：A.对于同一事物，人们的价值观往往会有差异。
（主体差异性）B.从性质上说，价值观有正确与错误之分。C.价值观会对一个人的一生产
生深远持久的影响。D.价值观是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反
作用。）
二、价值观导向作用：（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。（吴天一院士发现这
些建设者都有不同程度的高原不适症，特别是心慌、头疼、胸闷等高原反应，痛苦不堪，
甚至献出了宝贵生命。作为一名医生的他，当时下了一个决心，要攻克高原病，守护高原
人民和高原建设者的生命安全和身体健康。）
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