1-02 化学是一门以实验为基础的科学（教师版） -【帮课堂】2022-2023学年九年级上册化学同步精品讲义（人教版）
课前引入
课题 2 化学是一门以实验为基础的科学
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
说来你也许会感到惊讶，化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。炼丹术士想通过
炼丹得到长生不老的药，炼金术士试图靠“哲人石”将普通金属点化成金银。他们发明了许多实验器
具及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学发展成为一门科
学作出了贡献。杨sir化学，侵权必究
明代炼丹炉 拉瓦锡在做化学实验
实验探究——蜡烛的燃烧
实验目的 对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变
化过程及其现象。
实验用品 一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实
验
过
程
点
燃
前
① 操作：观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
② 现象/结论：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味。（_______性质）
① 操作：用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
② 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
③ 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。（_______性质）
点
燃
时
① 操作：点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
② 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：_____、_____、_____。______温度最高，__
____最低。
③ 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。（_______性质）
① 操作：干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片
刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现
象。
② 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅
速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
③ 结论：蜡烛燃烧产生了______和能使石灰水变浑浊的_____
______。
（_______变化）杨sir 化学，侵权必究
熄
灭
后
① 操作：熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白
烟。
② 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
③ 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟
由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。蜡烛在空气中
能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的
物质。（_______性质）
【答案】物理 物理 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 化学 水 二氧化碳 化学
模块一 对蜡烛及其燃烧的探究
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
化学
化学学习的特点
实验探究的一般过程
题型一：蜡烛的性质
【例1】下列有关蜡烛的叙述错误的是
A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水
B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大杨sir化学，侵权必究
C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量
D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
【答案】B
【详解】
A、蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水，正确，不符合题意；
B、将蜡烛放入水中，可浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，错误，符合题意；
C、蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量，正确，不符合题意；
D、蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水，正确，不符合题意。
故选 B。
对点训练 小杨老师 15521324728 侵权必究
（1）关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃
烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
（2）关注物质的变化。例如，受热时石蜡熔化等物理变化；燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和
水的生成等化学变化。杨sir化学，侵权必究
（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行
系统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，
得出可靠的结论。
提出问题 → 猜想假设 → 设计实验 → 观察实验现象 → 得出结论杨sir化学，侵权必究
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