卷07 第二单元 课题2 氧气－2021-2022学年人教版九年级化学上册同步提优精练

3.0 envi 2025-01-03 4 4 1.45MB 8 页 3知币
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第二单元 我们周围的空气
课题 1 氧气
知识能力全练
知识点一 氧气的性质
1.下列说法错误的是 ( )
A.利用氦气可制作霓虹灯
B.食品包装中充入氮气用来防腐
C.铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D.敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
2.为区分一瓶氧气和一瓶空气，下面四个同学分别阐述了自己的观点，其中错误的是 ( )
3.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 ( )
A.红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
4.现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。把符合下列题目要求的物质的化学符号
写在横线上。
(1)能支持燃烧的气体:________；
(2)白色固体:________；
(3)有刺激性气味的气体:________；
(4)无色无味的气体:________。
知识点二 化合反应与氧化反应
5.下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 ( )
A.氧化汞\s\up5(加热)汞+氧气 B.石蜡+氧气\s\up5(点燃)二
氧化碳+水
C.铁+氧气\s\up5(点燃)四氧化三铁 D.一氧化氮+一氧化碳\s\up5(催化剂)二氧化碳+氮气
6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。关于图 2-2-1 所示三个反应的叙述
中不正确的是 ( )
A.都是化合反应 B.生成物都是固体 C.都需要点燃 D.都放出热量
7.如图 2-2-2 所示，如果 A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系来回答下列问题。
(1)C 表示____________________________________________________________。
(2)请你写出一个属于 C的反应的文字表达式:________________________________________。
(3)你认为“石蜡+氧气\s\up5(点燃)二氧化碳+水”属于________(填“A”“B”或“C”，下同)；“硫+氧气\s\up5(点
燃)二氧化硫”属于________。
8.在氧气中点燃下列物质:
① 木炭 ② 细铁丝 ③ 红磷 ④ 蜡烛
(1)生成黑色固体的是________；
(2)有大量白烟生成的是________；
(3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的是________________；
(4)必须在集气瓶底部放少量水或沙子的是________________；
(5)涉及的反应属于化合反应的是________________。
三年模拟全练
9.做铁丝燃烧实验时，错误的做法是 ( )
A.集气瓶内先装少量的水 B.铁丝先绕成螺旋状
C.火柴点燃后立即把铁丝伸入集气瓶中 D.铁丝应由上往下缓慢伸入集气瓶中
10.在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气
中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是 ( )
A.收集到的氧气太少或纯度太低 B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙 D.铁丝的一端没有系火柴引燃
11.下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是 ( )
A.灯泡通电时发光发热 B.木炭燃烧
C.铜制品在潮湿环境中生成“铜绿”D.水受热逐渐蒸发
12.硫粉在氧气中燃烧的实验装置如图 2-2-3 所示。
① 硫粉在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧，发出________色的火焰，生成一种有刺激氧气性气味的气体；集气瓶
底部有少量水，其作用是________________________。
②该反应的文字表达式________________________________
五年中考全练
13.某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是 ( )
A.木炭 B.红磷 C.硫D.铁
14.一天一个苹果，医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜
色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关 ( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
15.空气中能使食物变质的主要气体是 ( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
核心素养全练
16.[科学探究与创新意识]如图 2-2-4 所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。据此，请你推断与
这种气体相关的物理性质:
(1)________________________________________________________________________________；
(2)________________________________________________________________________________。
17.[变化观念与平衡思想]某校学习兴趣小组成立了微信群，组长要求在群里讨论当天的学习内容。以下是该小
组学完氧气的性质之后的讨论片段截图。
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