2-04 第二单元 单元检测(培优提升)(教师版)-【帮课堂】2022-2023学年九年级上册化学同步精品讲义(人教版)

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第二单元 单元检测(培优提升)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题(40 )
1(本题 2) 掌握分类的方法对于化学习非常重要。下列物质属于纯净物的是
A.液态氮气 B.碘酒 C.生理盐水 D.液化石油气
【答案】A
【详解】
A、液态氮气只含有氮气一种物质,是纯净物。
B、碘酒含有碘和酒精两种物质,属于混合物。
C、生理盐水含有氯化钠和水两种物质,属于混合物。
D、液化石油气含有多种物质,属于混合物。
故选 A
2(本题 2) 空气的成分中,体积分数约占 78%的是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳sir化学,侵权必究 D.稀有气体
【答案】A
【详解】
空气的成分及各成分的体积分数分别是:氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占 0.94%、二氧化碳占
0.03%、其它气体和杂质占 0.03%
故选:A
3(本题 2) 用如图装置可验证空气中氧气的体积分数(已知:铜丝具有导热性,白的着火点是 40°C
下列关于该实验的说法不正确的是
A.利用了白磷与 O2反应生成 P2O5固体,且不与 N2反应的性质
B.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度 1
C.氮气难溶于水
D.实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
【答案】D
【详解】
A、利用白磷测定空气中氧气含量的原理是白磷与 O2反应生成 P2O5固体,且白磷不与 N2反应,从而使左
侧管内的压强减小液面上升,此选项表述正确;
B、氧气约占空气总体积的 1/5,故若实验成功则会观察到左侧玻璃管内液面约上升到刻度 1处,此选项表
述正确;
C、该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气而造成的压强差来测定氧气的含量,故氮气不溶于水也是条件之一,
此选项表述正确;
D、根据上述分析,左侧管内压强减小,液面上升,则右侧管内的液面会下降,此选项表述不正确。
故选 D
4(本题 2) 如图是测定空气中氧气体积分数实验的两个改进装置,下列有关说法错误的是
A.装置 a中的气球先变瘪后膨胀
B.装置 a可以证明空气中含有氧气sir化学,侵权必究
C.用装置 b实验时未冷却至室温就打开止水夹,测得结果会偏小
D.装置 b中实验结束后集气瓶内水的体积等于被消耗的氧气体积
【答案】D
【详解】
A、红磷燃烧,放出热量,装置内气体受热膨胀,压强增大,氢气变瘪,待完全反应,冷却至室温后,由
于消耗了氧气,装置内压强减小,气球胀大,不符合题意;
B、装置 a中,氧气具有助燃性,红磷在空气中燃烧,说明空气中含有氧气,不符合题意;
C、用装置 b实验时未冷却至室温就打开止水夹,气体受热膨胀,占据了一定的体积,会使进入水的体积
偏小,测定结果偏小,不符合题意;
D、装置 b中实验结束,冷却至室温后,打开止水夹,由于消耗了氧气,装置内压强减小,量筒中的水进
入集气瓶,进入水的体积就是消耗氧气的体积,由于集气瓶中本身含有水,故装置 b中实验结束后集气瓶
内水的体积大于被消耗的氧气体积,符合题意。
故选 D
5(本题 2) 区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是
A.水与澄清——二化碳气体 B.酒精和蒸馏——闻
C.空气和氧气——带D.氮气和二氧化碳气体——燃着的
【答案】D
【详解】
A、二氧化碳溶于水,显现象变化,二氧化碳使澄清水变浑浊,可以用二氧化碳区别水与澄清
水,A选项正确;
B、酒精具有特殊香味蒸馏水是无味的,可以来区分,B选项正确;
C条在空气中变化,氧气使燃,所以可用条来区分空气
和氧气,C选项正确;
D、氮气和二氧化碳气体持燃烧,都能使燃着的熄灭,所以燃着的条不区分氮气和二氧化
碳气体,D选项错误;
故选 D
6(本题 2) 空气是宝贵自然资源,下列有关空气各成分的说法正确的是
A.氧气的化学性质比较活泼,属可燃物sir化学,侵权必究
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐可以用来作麻醉剂
C.空气质量报告中所列的空气质量级别大,空气质量越好
D.稀有气体通电能发光,属于化学性质
【答案】B
【详解】
A、氧气的化学性质比较活泼,属可燃物错误,为氧气有可燃性,故选项错误;
B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐;液态可以温,可以用来作麻醉剂正确,故选项正
确;
C、空气质量报告中所列的空气质量级别大,空气质量差,越好错误,故选项错误;
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室应,属于空气污染物错误,为二氧化碳是空气的成分,不
污染物;故选项错误。
故选:B
7(本题 2) 下列关于空气的说法不正确的是
A炼钢、气航天都要用到氧气
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