2-02 氧气（教师版）-【帮课堂】2022-2023学年九年级上册化学同步精品讲义（人教版）

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课前引入
课题 2 氧气
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
氧气（化学式 O2）弥漫在地球的大气层中，大气层的空气密度随着其高度而逐渐下降，也就是越
远离地面空气越稀薄，同理，空气中的氧气含量也就越低。去过高原的人往往会有这种体会，在海拔
几千米的高原或是山峰上，呼吸会变得很困难，这就是因为空气中的氧气含量下降所造成的缺氧症状。
那么有人或许会问，是谁制造的氧气，氧气到底是从何而来呢？杨sir化学，侵权必究
地球上的氧气主要来自两个方面。第一，源自于植物的光合作用。就是植物的绿叶在阳光照射下，
利用叶绿素，将空气中吸收来的二氧化碳和从根部运来的水转化为淀粉、葡萄糖等有机物，并且释放
氧气。每年全世界的绿色植物会从空气中吸收大量二氧化碳，并产生相应体积的氧气。第二，源自于
非生物参与的水的光解，也就是水被光分解出氧气，这是消耗能量的反应。杨sir化学，侵权必究
一、氧气的物理性质
1．在标准状况下，氧气的密度是 1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)_______。它______溶于水，在室温下，
1L 水中只能溶解约 30mL 氧气。在压强为 101kPa 时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成
淡蓝色雪花状的固体。杨sir化学，侵权必究
2．工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
【答案】略大 不易
二、木条复燃实验
实验探究杨sir化学，侵权必究
【答案】带有火星的木条在氧气中复燃 氧气能支持燃烧（氧气有助燃性）
易错提醒
三、硫的燃烧实验
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
实验操作
把带有火星的木条伸到盛有氧气
的集气瓶中，观察木条是否复
燃。
氧气可以使带有火星的木条复燃
实验现象
实验结论
注意区分“助燃性”与“可燃性”。氧气的性质是“助燃性”，不是“可燃性”。
实验探究
【答案】硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放
出热量，同时生成了一种有刺激性气味的气体——二氧化硫（SO2）
硫+氧气 二氧化硫
思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？杨sir化学，侵权必究
【答案】为了吸收二氧化硫，防止其污染空气。
四、碳的燃烧实验
实验探究
实验
操作
在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观
察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃
着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观
察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气
里和在氧气里燃烧有什么不同。
实验
现象
文字
表达
式
实验
操作
实验
现象
文字
表达
式
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