《原子的结构》第1课时（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）

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课题 2原子的结构
一、教材分析
本节课主要是认识原子的内部结构。前面已经学过了化学反应中分子的可分性、原子的不可
分性，本节课立足于此继续发展对于原子的认识：除去“化学反应”这个前提的约束，原子
也具有可分性。进而深入了解原子的构成，辩证认识其中各种粒子的一些基本特点和相互关
系。探索原子结构的化学史料中蕴含着极为丰富的方法、情感态度价值观内涵，因此可以帮
助学生充分体验科学研究过程中的实验、假说、模型、推证等科学方法的重要作用和质疑、
反思、严谨等科学态度的重要作用。
二、学情分析
通过前面的学习，学生已经从微观角度认识了水的三态变化、水的电解、氢气燃烧等变化事
实，并且以此为载体形成了对于分子、原子的一些基本认识。本节课帮助学生进一步发展上
述认识，但鉴于目前的实验条件还难以让学生直观看到微观真相，而学生本身又处于化学启
蒙阶段，缺乏推断原子结构的知识基础，因此适宜通过多媒体展示相关史料及微观模拟动画
或者示意图，变抽象为具体，辅助学生的想象、推理，促进学生的体验和理解。
三、课时安排
本课程共分为二课时：课时 1 原子的构成、相对原子质量
课时 2 原子核外电子的排布、离子
课时 1 原子的构成、相对原子质量
一、教学目标
1．知道并能说出原子的构成；
2．知道核电荷数、质子数、核外电子数的关系；
3．知道相对原子质量的含义，并理解相对原子质量表。
二、教学重难点
教学重点：原子的构成、相对原子质量。
教学难点：核电荷数、质子数、核外电子数的关系。
三、教学过程
【引入】播放视频：原子的结构——原子弹的基石
【过渡】视频中展示的是第二次世界大战中美国向日本投放原子弹的片段，从画面中我们可
以看出原子弹爆炸所造成的威力是非常大的，战争对人类也造成了不可想象的伤害。那么原
子弹的巨大威力是如何产生的呢？这就需要我们从最基本的原子结构说起。
【板书】 一、原子的构成
【讲解】我们知道，分子的体积和质量非常小，构成分子的原子体积同样也非常小，科学家
们已测定：如果将一个原子跟一个乒乓球相比，就相当于将乒乓球跟地球相比。其实，科学
家们对原子的认识与探索也经历了漫长的过程。
【投影】1803 年英国科学家道尔顿第一次提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割
的实心球体，建立了实心球型原子模型；之后，汤姆生发现了电子并建立了枣糕型原子模型 ；
卢瑟福通过 “α粒子散射实验”，建立了有核原子模型；到了近代，在20 世纪20 年代，根
据量子力学形成的电子云模型被学术界广泛认可。
【过渡】虽然原子在化学变化中不可再分。但是原子也是由其它粒子构成的。人类探索原子
的结构经历了漫长的过程。现在让我们一起来感受一下头发里的原子世界。
【播放视频】带你走进头发的原子世界
【投影】原子的构成示意图
【讲解】科学家们一致认为：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子
构成的。原子核又是由质子和中子构成的，与原子相比，原子核的体积更小，只有原子体积
的几千亿分之一，如果将一个原子比作一个体育场，那么原子核的体积只相当于一只蚂蚁。
【提问】原子核为什么带正电？
【讲解】在原子核中，一个质子带一个单位的正电荷，中子不带电。
【板书】
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