《氧气》导学案（解析版）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）

3.0 envi 2025-01-03 4 4 46.39KB 7 页 3知币
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课题 2 氧气
一、学习目标
1.通过实验和生活常识，能说出氧气的物理性质，知道氧气的一般检验方法。
2.通过对氧气化学性质的实验探究，初步学会观察和描述木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃
烧的现象，并能书写有关反应的文字表达式。
3.通过总结、归纳氧气的性质，能归纳出化合反应和氧化反应的一般特征，并初步形成研究
物质的一般思路和方法。
二、学习重难点
重点：氧气的化学性质。
难点：描述实验现象的完整性和准确性。
三、学习过程
【知识回顾】
1.简述氧气的性质和用途。
3.简述鉴别氧气、空气和二氧化碳的方法。
【答案】1.（1）供给呼吸。如日常呼吸，医疗救援等；（2）支持燃烧。如炼钢，气割，气
焊等。
2.将燃着的木条分别插入盛有三种气体的集气瓶中，使木条燃烧更旺的为氧气，使木条熄灭
的为二氧化碳，使木条正常燃烧的为空气。
【课堂探究】
一、氧气的物理性质
交流讨论：出示一瓶氧气。
① 请观察并描述它的物理性质。
② 闻一闻，氧气有什么气味吗？
③ 鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？
【资料】
1.标准状况下，氧气的密度为 1.429 g/L，，空气的密度为 1.293 g/L。
2. 在室温下，1 L 水中只能溶解约 30 mL 氧气。而同样温度下，1L 水中大约能溶解 700L 的氨
气。
3.氧气的三态变化：在压强 101 kPa 时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡
蓝色雪花状固体。因此工业生产的液态氧，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
【总结】氧气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性 三态变化
【答案】
颜色 气味 状态 密度 溶解性 三态变化
无色 无味 气态 1.429g/L 不易溶于水
二、氧气的化学性质
【实验 1】如何检验一瓶无色无味的气体是否为氧气？
【答案】把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气。
【实验 2】硫分别在空气和氧气中燃烧的实验
实验现象：
① 硫在空气中能燃烧，发出________________火焰；
② 硫在氧气中燃烧，发出________________火焰；
③ 都生成一种________________气味的气体；
④ 都放出热量。
【答案】微弱的淡蓝色；明亮的蓝紫色；有刺激性。
反应的文字表达式：硫 + 氧气 二氧化硫
反应的符号表达式：S + O2 SO2
思考：硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底为什么留有少量水？
【答案】反应生成的二氧化硫对空气会造成严重污染，二氧化硫易溶于水，加水的目的是吸
收产生的二氧化硫气体。
【实验 3】木炭在空气和氧气中燃烧的实验
实验现象：
① 木炭在空气中燃烧，________________；
② 木炭在氧气中燃烧，________________；
③ 都放出热量；
④ 生成能使澄清石灰水________的气体。
【答案】发红光；发白光；变浑浊。
反应的文字表达式：碳 + 氧气 二氧化碳
反应的符号表达式：C + O2 CO2
思考：通过上述实验，试分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？
【答案】物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气
的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
【实验 4】铁丝在氧气里燃烧的实验
实验现象：
① 铁丝在氧气中， _________________________；
② 放出大量的热；
③ 生成__________________。
【答案】剧烈燃烧，火星四射；黑色固体。
反应的文字表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁
反应的符号表达式：Fe + O2 Fe3O4
思考：
1.铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？
2.集气瓶底为什么要先放少量水？
3.铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里燃烧，这说明了什么？
【答案】1.铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积；下端系一根火柴是起引燃作用。
2.集气瓶底要先放少量水或细沙是防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。
3.铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧，这说明了反应物的浓度不但会影响反应
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