《物质的变化和性质》导学案（原卷版）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）

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课题 1 物质的变化和性质

一、学习目标

1.通过实验探究，掌握物理变化和化学变化的概念、区别，并能运用概念判断一些易分辨的

典型物理变化和化学变化；

2.知道物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。

3.增进对“世界是物质的”、 “物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识；体验观察和思

考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学作风。

二、学习重难点

重点：1.用实验方法探究物质的变化。

2.能正确区分哪些是化学变化，哪些是物理变化。

3.能正确区分哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质。

难点：正确区分化学变化和物理变化。

三、学习过程

【知识回顾】

1.化学是在_________、_________层次上研究物质的_________、_________、_________与__

_______的科学。

2._________和_________学说的创立，奠定了近代化学的基础。

3.1869 年，门捷列夫发现了_________并编制出_________，可以指导人们利用元素之间的一

些规律性知识来分类学习物质的性质，使得化学学习和研究变得有规律可循。

【课前预习】

1.日常生活中，水的常见状态有_________、_________、_________三种。

2.澄清石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是__________________。

3.千姿百态的物质世界处于不断的变化之中。在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水

蒸气，在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯，钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易

被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类。

【同步学习】

知识点 1：化学变化和物理变化

【实验探究】实验 1-1 的（1）（2）（3）（4），并完成下表。

实验

序号

变化前的物质

（状态、颜色）变化时发生的现象变化后的物质有无新物质

（1）液态的水

（2）蓝色块状的胆矾

（3）蓝色的硫酸铜溶液

（4）颗粒状大理石

【思考】

实验 1-1 的（1）（2）的共同特征是：。

实验 1-1 的（3）（4）的共同特征是：。

【总结】

1．物理变化是：。

物理变化的特征是：新物质生成。

2．化学变化是：，又叫做：。

化学变化的特征是：新物质生成。

【练一练】下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？

（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

（2）铜在潮湿的空气中生成铜绿。

（3）纸张燃烧。

（4）瓷碗破碎。

（5）铁生锈。

（6）在寒冷的冬天，在玻璃窗前呼吸，玻璃上会出现一层水雾。

【阅读思考】

1.物理变化没新物质生成，会伴随什么现象？

2.化学变化有新物质生成，经常伴随什么现象？

3.点燃一支蜡烛，观察蜡烛被点燃后发生了什么变化？

4.物理变化与化学变化有什么联系？

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