《水的组成》导学案（解析版）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版

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课题 3 水的组成
一、学习目标
1．了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法；
2．通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；
3．了解单质和化合物，能从组成上识别氧化物，并会区分单质和化合物；
4. 通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物来研究纯净
物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。
二、学习重难点
重点：1. 通过电解水的实验认识水的组成；
2. 准确区分单质、化合物和氧化物。
难点：理解化合物、单质及氧化物概念，并能对常见化学物质进行分类。
三、学习过程
【课前预习】
1.氢气的性质与验纯
（1）物理性质：颜色 、气味 、溶解性 、密度 。
（2）化学性质（ 性）燃烧现象：氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰。
（3）验纯：
Ⅰ.
Ⅱ.
原因：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
现象与结论：若听到 ，表明氢气不纯，声音很小则表示气体较纯。
【答案】（1）无色、无味、难溶于水、密度比空气小；（2）可燃、淡蓝；（3）Ⅰ.用拇指
堵住集满氢气的试管口、Ⅱ.靠近火焰，移开拇指点火、尖锐爆鸣声。
2.单质、化合物、氧化物
（1）单质：由 元素组成的 叫单质。
（2）化合物：由 元素组成的 叫做化合物。
（3）氧化物：由 元素组成且其中一种元素是 元素的__________叫做氧
化物。
【答案】（1）同种、纯净物；（2）不同种、纯净物；（3）两种、氧、化合物。
【课堂探究】
知识点 1 氢气
1. 物理性质：颜色 、气味 、溶解性 、密度 。
2. 化学性质： 。
【实验 4-5】
实验现象
实验结论
【答案】1. 无色、无味、难溶于水、密度比空气小；2. 可燃性
实验现象 氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
实验结论 氢气在空气中燃烧生成了水。
思考：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元素是什么？
【答案】氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不变，
可以推断出水是由氢元素和氧元素组成的。
【练一练】下列关于氢气的说法错误的是（ ）
A. 在标准状况下，氢气的密度比空气小ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ
ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ
B. 氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
C. 氢气难溶于水ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ
D. 点燃氢气时一定会发生爆炸
【答案】 D
知识点 2 水的电解
【提出问题】水是由什么元素组成的？
【知识准备】
1. 如何检验一集气瓶中盛的是氧气？
【答案】将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。
2. 结合氢气的化学性质，思考如检验氢气？
【答案】纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰。因此可以用点燃的方法来检验氢气。
【设计实验】
（分组实验）①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃
管内发生的现象，5分钟后，记录两极产生气体的体积。
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现
象
气体体积为 mL 气体体积为 mL
比较两支玻璃管
中的现象差异
【答案】
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