《燃烧和灭火》第1课时导学案（原卷版）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版
课题 1 燃烧和灭火
第 1 课时 燃烧的条件及灭火的原理
一、学习目标
1. 了解燃烧的概念，并通过实验探究，认识物质燃烧所需要的条件；
2. 通过实例探究与分析，了解灭火的原理和方法；
3. 学习安全消防常识，认识化学知识在生产和生活中的应用。
二、学习重难点
重点：燃烧的条件和灭火的原理。
难点：燃烧条件的实验探究。
三、学习过程
【知识回顾】
反应物 在氧气中的燃烧现象 反应化学方程式 是否是氧化反应
镁
铁
木炭
红磷
硫
【课前预习】
试回答下列问题：
1.具有什么性质的物质能燃烧？
2.不同可燃物的燃烧有什么共同现象？
3.可燃物燃烧需要与什么物质反应？
4.可燃物燃烧属于什么反应类型？
5.燃烧需要什么条件？
【课堂探究】
一、燃烧的条件
1. 燃烧的定义
通常情况下，可燃物与_______发生的一种______________的剧烈的_______叫做燃烧。
2. 实验探究：燃烧的条件
现象 结论
铜片上的白磷 ，
铜片上的红磷 。 说明燃烧需要 ；
铜片上的白磷 ，
热水中的白磷 。 说明燃烧需要 ；
向热水中的白磷通入氧气后 。 说明燃烧需要 。
（1）燃烧的条件：
a.物质是_____________；
b.可燃物与____________接触；
c.可燃物要达到燃烧所需的____________________。
（2）思考：物质是否需要同时满足三个条件才能燃烧？若缺少一个条件会如何？
（3）着火点：可燃物燃烧时 ，它是物质的 属性，与物质的种类、状
态以及大气压强等因素有关。
物质 着火点(℃)
白磷 40
红磷 240
木材 250～330
纯酒精 360～370
无烟煤 700～750
思考：烧烤时，为什么要先用木柴、木屑引火？
（4）实验改进：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，如何改进使
实验装置更安全、环保？
【拓展】广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧，Mg 在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
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