《九年级化学上册阶段性考试复习精选练（人教版）》实验题专项训练1（原卷版）

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实验题专项训练 1（原卷版）

注意：

1、训练范围：人教版九年级上册第 1~2 单元　

2、训练范围：蜡烛燃烧实验、人吸入空气与呼出气体的比较、空气组成中氧气含量测定、氧气的实验室

制取。

1．（2022 秋•渭滨区校级月考）如图所示，化学小组同学对蜡烛的燃烧过程进行再一次探究，回答下列问

题：

【查阅资料】硫酸铜（CuSO4）是一种白色粉末，具有强吸水性，吸水后变为蓝色。

（1）如图 A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及

焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验说明蜡烛火焰的　　（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）部

分温度最高。

（2）如图 B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放

在导管口，观察到　　，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。

（3）如图 C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉

末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。该实验说明

石蜡燃烧的产物是　　。

2．（2022 秋•西峰区校级月考）如图所示，某化学兴趣小组为探究蜡烛燃烧的产物，设计了下列实验。在

A、B两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清石灰水和无水硫酸铜（无水硫酸铜为白色固体，遇水会

变成蓝色）。请回答下列问题。

①点燃集气瓶 A中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清石灰水变浑浊；

②点燃集气瓶 B中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜变成蓝色。

（1）以上实验说明蜡烛燃烧的产物有　　、　　。

（2）蜡烛燃烧时，火焰分为三层，分别为　　、　　、　，其中温度　　最高。

（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点“白烟”，“白烟”

（填“能”或“不能”）燃烧。

3．（2022 秋•安化县校级月考）科学探究是一种重要而有效的学习方式，在探究过程中不仅获得了知识，

也培养了我们的创新精神和实践能力。某化学兴趣小组甲、乙、丙三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下

探究，请你参与他们的探究过程。

（1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此，你可以得出蜡

烛的物理性质有　　（至少答两点）。

（2）乙同学点燃蜡烛，可以看到火焰可分为三层（如图 1）。把一根火柴梗迅速平放入火焰中约1s 后

取出，可以看到火柴梗的　　（填“a”“b”或“c”）处最先碳化。

（3）丙同学将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（如图 2），烧杯内壁出现　　，片刻后取下

烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现　　，说明蜡烛燃烧的产物有

。

4．（2022 秋•南关区校级月考）下列是有关蜡烛及其燃烧的探究。

（1）图一中将一根火柴梗迅速平放在火焰中，约1秒后取出，可以观察到位于　　（填“外焰”

“内焰”或“焰心”）部分炭化变黑严重。

（2）图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃

烧产生的火焰是由　　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃　　（填“能”或“不能”）。

（4）图四中，将一个　　的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧有水生成。

5．（2021 秋•庆安县校级期中）人体呼出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢产生的呢？为了

证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。

（1）人吸气时，应打开　　，关闭　　；

（2）人呼气时，应打开　　，关闭　　，此时观察到乙瓶内的现象是　　。

6．（2021 秋•儋州校级月考）表格是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体

空气中的气体（%）78 21 0.03 0.07 0.9

人体呼出的气体（%）78 16 4 1.1 0.9

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其

主要操作步骤如图所示。

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