《分子和原子》第1课时（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）

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课题 1 分子和原子
一、教材分析
分子和原子是学生初次接触到的微观粒子，本节课是学生从宏观的物质世界跨进微观的物质
世界的第一课，也是今后学习化学不可或缺的理论基础。通过本课教学，学生首先将认识物
质的可分性——分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形
成分子、原子的概念，这对于学生认识宏观物质的微观组成具有十分重要的作用。开始认识
微观世界，是化学学习由形象到抽象、从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对
学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒
定律，解释一切化学反应实质的基础。
二、学情分析
九年级的学生已具备了一定的科学探究基础和生活经验,在小学科学、初中生物、物理课中都
接触到分子和原子。学生能够在宏观角度理解物质的变化及性质，但缺乏对物质的微观认识 ，
对分子、原子究竟是什么样的粒子，缺乏准确的内部表象，头脑中未形成分子、原子的化学
概念。
三、课时安排
本课程共分为二课时：课时 1 物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质
课时 2 分子是保持物质化学性质的最小粒子、分子可分为原子
课时 1 物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质
一、教学目标
1．认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；
2．知道微粒（分子）的基本性质；
3．能用微粒的性质解释生活中常见的现象。
二、教学重难点
教学重点：微粒（分子）的基本性质。
教学难点：从微观角度解释生活现象。
三、教学过程
【创设情境】放一块喷过香水的手绢在讲台上。读古诗，品自然：墙角数枝梅，临寒独自开 。
遥知不是雪，为有暗香来。——《咏梅》
【提出问题】
1．诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是什么？
2．人为什么能闻到花香？
3．湿衣服为什么能晾干？
【新课引入】科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把
这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子等。
【播放视频】带你走进头发的原子世界。
【演示实验】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【提出问题】
1．在静止的水中品红为什么会扩散呢？
2．在热水中品红扩散快，为什么？
【过渡】在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的
微小的粒子构成的设想。
【结论】物质是由微观粒子——分子、原子等粒子构成。
【板书】一、物质由微观粒子构成
【过渡】肉眼看不见的粒子是真实存在的吗?虽然我们用肉眼看不到这些粒子的存在，但我们
可以借助仪器看到他们的存在，一起来看看吧。
【展示图片】
【过渡】事实证明物质确实是由微观粒子——分子和原子等构成的，它们有什么样的特点呢?
【板书】二、微粒（分子）的基本性质
【阅读资料】一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20 滴水为 1mL 计）中大约有
1.67×1021 个水分子。
【提出问题】如果 10 亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100 个，日夜不停地数，约
需数多少年呢？
【学生分析】需要3万多年，可以得出分子很小的性质。
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