《2022-2023学年九年级化学上册同步考点培优训练（人教版）》专题12 二氧化碳和一氧化碳压轴培优专题训练（解析版）

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专题 12 二氧化碳和一氧化碳压轴培优专题训练（解析版）

1．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：

（1）关闭 K1和K2，加热 c，通入足量二氧化碳，观察现象；

（2）一段时间后，打开 K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；

（3）打开 K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；

（4）停止通入二氧化碳，停止加热。

下列说法：

①步骤Ⅰ中 b、d处纸花均不变色；

②步骤Ⅱ中 b、d处纸花均变色；

③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；

④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；

⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。

其中正确的组合是（　　）

A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③④

【答案】B。

【解答】①步骤Ⅰ中 b只是接触二氧化碳，则纸花不变红；d处只是与水接触，纸花不

变色，故①正确。

②步骤Ⅱ中 b 先只是接触二氧化碳，则小花不变红；打开 K2，b 处二氧化碳和水反应

产生碳酸，纸花变色；d 处只接触水，纸花不变色；故②错误。

③二氧化碳不燃烧，不支持燃烧；步骤Ⅲ中烧杯内低的蜡烛先熄灭，因为先接触二氧化

碳，高的蜡烛后熄灭，后接触二氧化碳；故③错误。

④步骤Ⅱ中打开 K2，b 处二氧化碳和水反应产生碳酸，纸花变色；d处只接触水，纸花

不变色；但是没有证明只有二氧化碳接触小花；所以要结合步骤 I，才能证明二氧化碳

能与水发生反应；故④错误。

⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧；故

⑤正确。

故选：B。

2．如图点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所

示），沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳．

（1）本实验可以看到的实验现象是：　蜡烛由下而上依次熄灭　．

（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：

①物理性质　密度比空气大　；

②化学性质　不燃烧不支持燃烧　．

【答案】（1）蜡烛由下而上依次熄灭；（2）①密度比空气大；②不燃烧不支持燃烧。

【解答】解：（1）本实验可以看到的实验现象是：蜡烛由下而上依次熄灭．

（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：

①由下面的蜡烛先熄灭，说明了二氧化碳的物理性质是密度比空气大；

②由蜡烛的熄灭，说明了二氧化碳的化学性质是不燃烧不支持燃烧．

故答案为：（1）蜡烛由下而上依次熄灭；（2）①密度比空气大；②不燃烧不支持燃烧．

3．如图为初中化学中常见实验，根据要求回答问题：

（1）图甲中玻璃棒的作用是　引流　。

（2）图乙是电解水的实验，a端为　正　极（填“正”或“负”）。

（3）图丙 A中的现象是　溶液变红　，发生反应的化学方程式为　 CO 2+H2O ＝ H 2CO3

。

（4）B中发生反应的化学方程式为　 CO 2+Ca （ OH ） 2＝ CaCO 3↓+H2O 　。

（5）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明　 CO 2

的密度比空气大； CO 2

既不

燃烧，也不支持燃烧　。

【答案】（ 1）引流；（ 2）正；（ 3）溶液变红， CO2+H2O＝H2CO3；

（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（5）CO2的密度比空气大；CO2既不燃烧，也

不支持燃烧。

【解答】解：（1）由图示可知，图甲是过滤，玻璃棒的作用是引流。

（2）由图乙是电解水的实验装置图可知，a端玻璃管收集的气体较少是氧气，连接的是

电源的正极。

（3）由于二氧化碳与水化和生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色，所以图

丙A中的现象是溶液变红，发生反应的化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3。

（4）由图示可知，B中发生的反应是二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，

化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2。

（5）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明 CO2的密度比空气大；CO2既不

燃烧，也不支持燃烧。

故答案为：（ 1）引流；（ 2）正；（ 3）溶液变红， CO2+H2O＝H2CO3；

（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（5）CO2的密度比空气大；CO2既不燃烧，也

不支持燃烧

4．请根据如图所示三个实验回答问题：

（1）A实验的目的是什么？

（2）B实验说明二氧化碳具有哪些性质？

（3）为什么用 C实验无法验证质量守恒定律？

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