《2022-2023学年九年级化学上册同步考点培优训练（人教版）》专题08 水的组成 压轴培优专题训练（解析版）

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专题 08 水的组成压轴培优专题训练（解析版）
1．电解水实验的装置如图，说法错误的是（　　）
A．电解水过程中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子
B．由实验可知，C端是电池的负极，D端是电池的正极
C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
D．用燃着的木条检验，A中的气体使木条燃得更旺
【答案】D。
【解析】A、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，实质是水分子分解为氢原子和氧原子，然后氢原子
和氧原子重新结合生成氢气和氧气分子，选项 A正确；
B、C端产生气体多，对于气体为氢气，所以为负极，D端为氧气，对应为正极，选项 B正确；
C、水电解后生成了氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成，选项 C正确；
D、A中收集的气体为氢气，不具有助燃性，无法使木条燃烧更旺，选项 D错误；
故选：D。
2．如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：
（1）实验 A：通电后，乙中产生的是　氢气　；
（2）实验 B：测得空气中氧气体积分数小于 的原因可能是（只答一条）：　装置漏气等　；
（3）实验 C：实验过程中我们发现过滤速度很慢，可能的原因是：　滤纸和漏斗间有气泡等　；
（4）实验 D：写出铁丝燃烧的化学方程式：　 3Fe+2O 2Fe3O4　，反应类型是　化合反应　。
【答案】（1）氢气；（2）装置漏气等；（3）滤纸和漏斗间有气泡等；（5）3Fe+2O2Fe3O4，
该反应由两种物质生成了一种物质，反应的类型是化合反应。
【解析】（1）实验 A为电解水：通电后，乙中产生的是电源的负极产生的气体较多是氢气
（2）实验 B：测得空气中氧气体积分数小于 的原因可能是：装置漏气、红磷的量不足等；
（3）实验 C：实验过程中我们发现过滤速度很慢，可能的原因是：滤纸和漏斗间有气泡、含有的不溶
性杂质较多、颗粒较小堵塞了滤纸上的小孔等；
（4）实验 D：铁丝在氧气中燃烧的生成了四氧化三铁，反应的化学方程式是： 3Fe+2O2
Fe3O4，该反应由两种物质生成了一种物质，反应的类型是化合反应。
故答案为：（1）氢气；（2）装置漏气等；（3）滤纸和漏斗间有气泡等；（ 5）3Fe+2O2
Fe3O4，该反应由两种物质生成了一种物质，反应的类型是化合反应。
3．水是宝贵的自然资源．
（1）图 1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后 a管中产生的气体是　 H 2　（填化学式）；与 a
管相连的电极是　负　极，若将带火星的木条放在 b管口处，打开活塞可观察到的现象是　木条复燃　；
该实验得出的实验结论是：　水是由氢元素和氧元素组成的　．
（2）图 2是水分子分解的示意图，请在方框中画出所缺微粒的模型图：　 　；写出该反应的文
字表达式：　水 氧气 + 氢气　 ．
（3）我国规定水质指标的主要要求：a．应澄清透明 b．不得有异嗅异味 c．不得呈现异色
d．不得含有细菌和病毒
①为达到 a指标，将静置后的河水采用图 3装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是　玻璃棒　，
该仪器的作用是　引流液体　．过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能原因有　滤纸破损　．（写一
条）．　液面高于滤纸边缘　
②为了实现 b、c指标，可以利用　活性炭　（填物质名称）的吸附作用而达到；
③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，
则说明该河水是　硬水　（填“硬水”或“软水”），生活中常用来降低水的硬度的方法：　煮沸　．
④加入消毒剂进行消毒，得到的水满足d指标的要求，小明兴奋地宣布：“我终于制得了纯水！”对此
看法你是否同意？　否　（填“是”或“否”），若要制取纯水，还要采用的净化方法是　蒸馏　．
【答案】（1）H2；负；木条复燃；水是由氢元素和氧元素组成的．（ 2） ，水 氧气+氢气．
（3）①玻璃棒，引流液体；滤纸破损/液面高于滤纸边缘；②活性炭，③硬水，煮沸； ④否，蒸馏。
【解析】（1）图 1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后 a管中产生的气体较多时氢气，化学
式是 H2；与 a管相连的电极是负极，若将带火星的木条放在 b管口处，b管的气体是氧气具有助燃性，
打开活塞可观察到的现象是木条复燃；该实验得出的实验结论是：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）图 2是水分子分解的示意图，由直来那个守恒定律反应前后院子的种类和数目不变可知，在方框
中画出所缺微粒是氧分子，模型图为： ；该反应的文字表达式：水 氧气+氢．
（3）我国规定水质指标的主要要求：a．应澄清透明 b．不得有异嗅异味 c．不得呈现异色 d．不得含
有细菌和病毒
①为达到 a指标，将静置后的河水采用图 3装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，该仪器的
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