云南省昆明三中、滇池中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文答案

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昆明三中、滇池中学 2020—2021 学年度上学期期末考试

高一语文试卷答案

1．C 【解析】 A 项，“具有文明交往理论的内在逻辑”曲解文意，原文说的是人类命运

共同体与马克思、恩格斯提出的文明交往理论有着内在的逻辑关联性。B项，“直接导

致”不准确，文中说的是 “间接或直接导致”。D项，原文说的是“中国文化精神的特

征，决定了在实践和操作层面上，人类命运共同体是靠共识和自律来达成的”，而不是说

“中国文化精神的特征就是共识和自律”。

2．D 【解析】原文说的是一旦用强制性手段推广“普遍性”的价值，霸权主义就会再度

有可乘之机，并没有举例霸权主义用强制性手段推广“普遍性”价值的具体事例。

3．C 【解析】“认可了解决问题的最优途径”应该是“形成共识，自觉接受人类命运共

同体的约束”的必要条件，而不是充分条件。

4． D 【解析】文中并未阐述科技于生物多样性保护没有用处。

5． B 【解析】“旨在呈现自己的发现价值”于文无据。

6． ①有比较充分的准备：熟悉对方的成就、经历和作品，关心对方的研究兴趣和研究观

点，尤其熟悉作品《中国鸟类野外手册》；

②能用贴近被采访者的话题，营造对话氛围：选择被采访者最熟悉的亲近野生动物的话

题，细心观察到被采访者的受伤的右手而引入问题；

③逐步深入地提问：从个人禀赋问起，问到如何克服工作中的困难，最后问到被采访者对

生物多样性的理解。

7． C 【解析】“躺下”是一个真实的动作，是一种观察的视角，同时也是一种姿态。

8．①死亡没有固定的时间，死和生连绵共存。

②树叶不会集体性死亡，树叶的死亡是单一自愿的选择，是对自身的把握。

③树叶的死亡是辉煌的，单纯而不功利的。

9．①多用动词，动态描绘树叶的状态。写一片树叶落下的全过程时用“离开”“落

下”“腾飞”描写准确细腻。

②调动多种感官体验，细致入微地描写自然。从视觉(“仰望散漫在树干和叶子之间的

光束和雾片”)、嗅觉(“让树皮„„松鼠和蛇的气味灌进去”)、听觉(“沙沙沙”声音的

摹写)和知觉(“你最后连倾听也放弃了”到“山中的某处”)四个角度写人躺在那儿享受着

林中的形、色、光、味、音。

③注重细节的描绘。关于下落的地方，文中描写到可能会在山冈的斜坡上、豹子洞穴的

边缘、树的根部或者红色沼泽。

10． B

11． D 【解析】哀，不是表示褒赞的谥号。

12． A 【解析】王莽辞官时，傅喜早已没有任太子庶子的职位。

13．（1）人数百万的军队，都不如一位贤士，因此，秦国花费千金来离间赵王与廉颇的

关系，汉高祖分发万金用来使得项羽疏远范增。

（2）（傅喜）虽然与原来的定陶太后有亲属关系，但最终没有屈从不正确的旨意，耿介正

直，坚守气节，因此应将他驱逐回（他的）封国。

14. C 【解析】C项，“田园牧歌式的图景”说法有误。颈联写远景，新丰树里使者络绎

不绝，游猎的人也从宫外回来了。唐人常以“新丰”入诗，表现豪纵风流的生活。这两句

看似写人行马嘶的小景，实是描绘温泉宫奢靡的生活。 “满载而归”也于文无据。

15. ①尾联的意思是汉代扬雄曾献《甘泉赋》给皇帝，料想只有您才有他那样的才华。（2

分）赞赏韦主簿才比扬雄。（1分）

②扬雄的《甘泉赋》，颂中有讽，此联诗人借扬雄献赋一事，期待友人写出文采出众、带

有委婉劝谏意味的作品。（3分）（若答讽谏唐朝统治者奢靡生活的得 2分）

16.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（2）不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣

（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

17. C 【解析】“视野”，眼睛所能看到的空间范围，也比喻思想或知识的领域。“视线”，

用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。句中指甲骨文，开始走进人们所见的空间

里，故用“视野”更符合语境，故排除 BD。“坚定不移”，非常坚定，毫不动摇。“坚持不

懈”，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。语境强调一代代学人对甲骨文的发掘和

研究始终没有终止，故用“坚持不懈”更符合，故排除 AB。“吝惜”,过分爱惜，舍不得拿

出自己的东西或力量。“珍视”，珍惜重视。根据语境用珍视更合适。“博采众长”广泛采

纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。“集思广益”，集中群众的

智慧，广泛吸收有益的意见。句中指甲骨文的很多方面，都需要我们集中大家的智慧和有

益意见，来推动学术发展和研究实力的整体提升。故用“集思广益”更好，故排除 AD。故

选C。

18. A 【解析】划线句语病：关联词搭配不当，可将“而”改为“更”或“还”。成分残

缺。后一分句缺少介词，应在“坚定文化自信”前面，加上“与”，综合上述分析 A项修改

最恰当。

19. B 【解析】结合上文和选项可知，此处在谈汉字与中华文明的关系，括号前说的是汉

字对中华文明的传承所起的作用，括号里应说中华文明对汉字的影响，故括号里先说“中

华文明”再说“汉字”，在语意上与上文联系更紧密；结合括号前汉字“使得中华文明得以

传承”，括号内语句的后半句也以“使得”开头，与上文在句式上保持一致，且更具连贯

性。综上，选 B。

20. ①这并不是为他们贴“标签” ②隐藏身份与安全出行尚难兼顾 ③橙色书包并

不完美（或背橙色书包并非最好的解决方法）

21. 大：张开双臂双腿而立，顶天立地一成人。

天：头顶无边苍弯，至高无上大之首。

雨：水自云中滑落，天布恩泽润万物。

旦：太阳从地面升起，破晓明光天地分。

【解析】此题属于描述图片，描述图片的题目主要有概括图片的内容，分析图片的含义

意，答题时首先立足于图片的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图片的含义。比如

本题“大”可理解为：张开双臂双腿而立，顶天立地一成人。“天”可理解为：头顶无边

苍弯，至高无上大之首。“雨”可理解为：水自云中滑落，天布恩泽润万物。“旦”可理

解为：太阳从地面升起，破晓明光天地分。3个字中，结构或字义写对 1点给 1分，满分 5

分。（3个字，6点全对得满分）

22. 参考高考评分标准。

【译文】

傅喜，字稚游，是河内郡温县人。小时爱好学问，有远大的志向，有高尚的品行。哀

帝被立为太子后，成帝选拔傅喜做了太子庶子。哀帝刚一即位，就任命傅喜做了卫尉，升

任为右将军。这时，王莽担任大司马，因年老请求退职，躲避在皇帝外戚家里。皇上接受

了王莽退职的意见，百姓都把希望寄托在傅喜身上。傅喜的堂弟孔乡侯傅晏跟傅喜同样都

受到哀帝亲近，而且他的女儿成了皇后。傅喜坚持谦逊待人，称病回避。傅太后开始参与

朝政，傅喜多次劝止她，因此傅太后不想让傅喜辅佐朝政。于是，皇帝就任用左将军师丹

替代王莽担任大司马的职位，赐给傅喜百斤黄金、上将军的印绶，以光禄大夫的身份在家

养病。

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昆明三中、滇池中学2020—2021学年度上学期期末考试高一语文试卷答案1．C【解析】A项，“具有文明交往理论的内在逻辑”曲解文意，原文说的是人类命运共同体与马克思、恩格斯提出的文明交往理论有着内在的逻辑关联性。B项，“直接导致”不准确，文中说的是“间接或直接导致”。D项，原文说的是“中国文化精神的特征，决定了在实践和操作层面上，人类命运共同体是靠共识和自律来达成的”，而不是说“中国文化精神的特征就是共识和自律”。2．D【解析】原文说的是一旦用强制性手段推广“普遍性”的价值，霸权主义就会再度有可乘之机，并没有举例霸权主义用强制性手段推广“普遍性”价值的具体事例。3．C【解析】“认可了解决问题的...

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