2.4自然灾害的（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）

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第二章中国的自然环境

第四节自然灾害

【教学内容】

常见的自然灾害；我国自然灾害频发；防灾减灾。

【教学目标】

1.知识与技能：（1）了解我国常见的自然灾害的定义及对人们生产、生活的影响。

（2）知道防灾减灾的一些基本方法和措施。

2.过程和方法：（3）学生能够针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议.

（4）掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

3.情感态度和价值观：（5）通过学习让学生了解到我国自然灾害的基本国情，激发学生的爱国热情。

【教学重难点】

1. 重点：了解自然灾害的主要分类；能够区分不同类型的自然灾害；道防灾减灾的一些基本方法。

2. 难点：分析我国不同自然灾害产生的原因；掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

【教学方法】

讲练结合法，读图分析法，谈话法。

【课时设计】

1 课时

【教学过程】

一、新课导入

1. 设疑导入

提问：我国国家是一个地震比较频繁的国家，在 2008 年汶川发生了 8 级地震，可以说是中国人心中永

远的痛，而发生这场八级地震的日期相信很多人都永远也忘不了，大家知道是哪一天吗？

学生回答 5 月 12 日，教师展示汶川地震的照片和相关文字资料。

找一个学生朗读汶川地震中我国的伤亡人数和损失，让学生直观的感受自然灾害对人类的巨大影响。

教师讲解：汶川地震可以说是唐山大地震后伤亡最惨重的地震，也是新中国成立后人们遭遇的一场破

坏力最强的灾难，事后统计发现在这场地震中不幸丧失生命的人多达 69227 名，而受伤的人数更是达到了

37 万多人，还有 1.7 万人在地震中失踪，而国家为了纪念这一天，还将每年的五月十二日列为防灾减灾日。

2. 继续深入

展示：2021 年河南郑州 720 暴雨的新闻。

2021 年 7 月 19-21 日,河南省会郑州遭遇一场特大暴雨,三天的降雨量突破有记录以来历史极值。多的

人因这场突如其来的暴雨失去了生命，很不幸的统计结果，这场灾难，共造成死亡失踪人口398 人，398

人的生命，永远被定格在 7.20 这一天。

引导过渡：我们国家是一个自然灾害非常频繁的国家，每一年都有各种各样的自然灾害发生，不同的

自然灾害发生的原因和分布的地区都不同，接下来我们就来一起学习我国的自然灾害。

二、新课讲授

（一）常见的自然灾害

1.活动：思考——什么是自然灾害？自然灾害有什么特征？我国都有哪些自然灾害？

学生通过阅读课本，在书上查找答案。（本部分内容比较简单，学生可以自学完成。）

学生回答:(1)自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这

样的异常变化叫做自然灾害。

(2)自然环境的异常变化；造成造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害。

2.学生活动

活动：比一比——看谁学的快。

活动安排：学生 1 分钟时间看题目，快速完成自己的答案，并举手回答问题，最快完成度最高的小组加

分。

问题：下列现象或事件，哪些属于自然灾害？

（1）一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。

（2）楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。

（3）化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻气味。

（4）一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头引发火灾。

学生回答后教师进一步小结指导，自然灾害的关键特征是：自然界发生的，造成了灾害。

3.自然灾害的分类

（1）出示图片展示不同的自然灾害。

（2）讲解不同的自然灾害的由于发生的原因和机制不同分成了不同的类型，气象灾害和地质灾害。

活动：学生根据教师的讲解对黑板上的不同灾害进行分类。

①气象灾害主要有_______、_______、_______ 、_______等灾害。

②地质灾害主要有 _________、________、________等灾害。

学生完成提问后，完成小结。

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