福建省漳州市2022届高三毕业班第一次教学质量检测（一模） 语文答案及评分标准

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2021—2022 学年漳州市高三毕业班第一次教学质量检测
语文答案及评分标准
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，1-3 题每题 3 分，4 题 4 分，5 题 6 分，共 19 分）
1．D
【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“立场鲜明地反对政治家治理社会”曲
解文意，材料二第一段是“它是政治的取消论者……但它却反对政治家用政治的手段治理社
会”。
2．A
【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“根本区别在于是否以道
德的力量维系整个社会的稳定”于文无据。C.“这直接使孔子形成对政治统治职能排斥甚至
否定的态度”强加因果，由材料二第一段末“但在他的时代……完全代替这些政治的手段”
可知，“强大的政治力量造成社会关系的混乱和人民生活的痛苦”与“孔子形成对政治统治
职能排斥甚至否定的态度”之间并无直接形成的因果关系。D.“所以不能用政治学说的标准
来要求和评价它”强加因果，由材料二第一段对儒家文化中“德治”的论述，以及材料二第
二段“但也正因为如此……我们不能用政治学说的标准要求它、评价它”可知，选项中二者
之间没有因果关系。
3．D
【解题思路】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料一中并没有论述欧洲人“是
由于害怕上帝和恐惧法律而保持着秩序的”相应的观点。
4．材料一整体使用了对比论证；（1 分）首先通过儒教与欧洲哲学的对比，论证儒教成为一
种宗教或宗教等价物的原因；（1 分）然后通过儒教与欧洲意义上宗教的比较，明确二者不同
的起源和目标；（1 分）通过逐层深入的对比，明确了儒教的规范行为的教导体系和公民社会
塑造两种独特功能。（1 分）（意思对即可）
【解题思路】本题考查分析论证方法及其作用的能力。首先，要明确题干中“最主要的论证
方法”，再分析其效果。通过阅读材料可知，对比论证贯串了材料一的主体部分，分别通过
儒教与欧洲哲学和欧洲意义上的宗教作对比，明确儒教的独特内涵和功能，进而论证了孔子
对推动中国文化发展所做出的巨大贡献。据此分析概括作答即可。
5．①材料一从孔子对文明进行新的综合和解释进而给中国人提供了真正的国家观念的角度，
论述孔子对推动中国文化发展的贡献；②材料二论证孔子从拯救沉沦社会、改善现实世界、
限制政治职能的角度提出思想学说，作为解决现实问题之道，以此推动中国文化的发展。（每
点 3 分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【解题思路】本题考查分析对比文章内容的能力。解答本题需要把握两则材料的内容，并进
行全面比较。从内容上看，材料一从孔子对中华文明进行了新的综合和解释，给中国人带来
了真正的国家观念的角度，论述了孔子对推动中国文化发展的贡献；材料二则从拯救沉沦社
会、改善现实世界、限制政治职能的角度论证了儒家学说是社会学说，并以此推动中国文化
的发展的观点。据此分析概括作答即可。
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，6-7 题每题 3 分，8 题 4 分，9 题 6 分，共 16 分）
6．B
【解题思路】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。“含蓄批判了人
类为自身利益对自然的伤害”曲解文意，割松香是人与自然和谐共生的表现，文中没有对人
类的这种做法持有批判的观点。
7．A
【解题思路】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。B.“通
过对比，以蝉鸣声音的粗壮渲染远离城市喧闹的宁静”错，由文本一第九段“入普洱市区时……
像一场声势浩大的合奏”可知，两种声音的对比主要表达了作者对大自然中的声音的喜爱。
C.“旨在塑造林业专家幽默诙谐的特点”错，由文本一第十二段“林业专家正在幽默地叙述
大自然的繁衍：花朵是钩心斗角的阴谋家，种子是各显神通的旅行者”可知，作者用比喻的
修辞手法叙写林业专家讲专业知识，主要是为文章增添诗意之美。D.“就在于他敢于批判习
俗，对自我生活细节进行了全方位的展示”错，由文本二“美国作家梭罗的《瓦尔登湖》……
贯串着完整的生态主义理念”可知，《瓦尔登湖》成为经典的原因是其中贯串了完整的生态
主义理念。
8. ①写松球“椭圆的小种子上长着两只小翅膀”，说明它们具备飞行传播的条件；（1 分）
②“种子是各显神通的旅行者”使用比喻的修辞手法，说明种子传播的“翅膀”是多种多样
的，尽可各显神通；（1 分）③“一粒种子”“播撒进人的心里”，也会“成为一片森林”，
使用暗喻的修辞手法，说明人类保护生态的意识广博人心，就会形成生态保护的全民行动。
（2 分）（意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【解题思路】本题考查理解并分析标题的含义的能力。首先要在文中找出能与题目形成照应
的语句，结合前后文语境，分别体会其含意。第一处在文本一第五段，松球“椭圆的小种子
上长着两只小翅膀”，对松球的外观进行描写，主要说明了松球的传播方式；第二处在文本
一第十二段，“种子是各显神通的旅行者”，主要说明了种子传播的多样性；第三处在文本
一第十三段，“一粒种子”“播撒进人的心里”，也会“成为一片森林”，运用暗喻的修辞
手法，对“种子”和“森林”的含义进行了引申。据此分析作答即可。
9．①文章打破传统散文以借物抒情为主的局面，人与自然万物平视，表达人与自然和谐统一
的观点。②作者把视角投向人迹罕至的云南普洱万掌山林场，发人之所未见，开拓了写作空
间。③综合运用比喻、通感、拟人等多种修辞手法，对自然的描绘人格化、泛灵化。（每点 2
分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【解题思路】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神的能力。作答本题，不
但要对文本一进行整体的归纳分析，还要整体把握文本二所论证的主要观点，厘清散文创作
特别是生态散文创作所存在的问题，并结合文中具体语境进行分析，再从散文的取材、人与
物关系定位、表达方式的使用等三个维度进行归纳即可。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，10-12 题每题 3 分，13 题 8 分，14 题 3 分，共 20 分）
10.C
【解题思路】本题考查文言断句的能力。“夫”在句首作发语词，“人犹水也”为判断句式，
其后应断开，排除 A、B两项。“露宿草行”中，“露”“草”名词作状语，意思是“睡在露
天的地方，走在野草中”，语意完整且与“在家”相对，故其前后均应断开，排除 D项。
11. A
【解题思路】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“戊属于地支，寅属于天干”
错。在中国传统历法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为十大天干，子、
丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥被称为十二地支。两者按固定的顺序互相配
合，组成了干支纪法。故戊属于天干，寅属于地支。
12. D
【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。“狄仁杰……惩罚黄河
以北各州的贪官污吏”错，由原文“伏愿曲赦河北诸州，一无所问”可知，他希望朝廷能特
别赦免黄河以北各州百姓，一律不予追究。
13.（1）当时黄河以北被突厥所驱赶逼迫的百姓，在突厥撤退后，害怕被（朝廷）处死，纷
纷逃跑躲藏起来。
摘要：

2021—2022学年漳州市高三毕业班第一次教学质量检测语文答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，1-3题每题3分，4题4分，5题6分，共19分）1．D【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“立场鲜明地反对政治家治理社会”曲解文意，材料二第一段是“它是政治的取消论者……但它却反对政治家用政治的手段治理社会”。2．A【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“根本区别在于是否以道德的力量维系整个社会的稳定”于文无据。C.“这直接使孔子形成对政治统治职能排斥甚至否定的态度”强加因果，由材料二第一段末“但在他的时代……完全代替这些政治的手段...

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