福建省厦门双十中学2022届高三毕业班考前模拟演练英语试题参考答案

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2022 届高三毕业班考前模拟演练

英语试题参考答案及评分标准

第一部分：

1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. C 7. C 8. B 9. C10. A

11. A 12. B 13. C 14. B 15. C 16. C 17. A 18. A 19. B 20. B

第二部分：

21. C 22. A 23. A 24. D 25. B 26. D 27. B 28. A 29. A 30. C

31. D 32. C 33. D 34. B 35. B 36. A 37. D 38. G 39. F 40. E

第三部分：

41. B 42. A 43. B 44. D 45. C 46. A 47. B 48. A 49. C 50. D

51. C 52. C 53. D 54. A 55. B

56. surrounded 57. and 58. are taken 59. defense/defence 60. critical

61. extremely 62. of 63. living 64. had grown 65. the/its

第四部分：

第一节：应用文写作 (15 分)

一、评分原则

1. 本题总分为 15 分，按 5个档次给分；

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，

确定或调整档次，最后给分；

3. 词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2 分；

4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文

的连贯性；

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受；

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、各档次的给分范围和要求

档次描述

第五档

（13—15）

完全完成了试题规定的任务。

——覆盖所有内容要点。

——

应用了较多的语法结构和词汇

。

——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词

汇所致；具备较强的语言运用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写

作目的。

第四档

（10—12）

完全完成了试题规定的任务。

——虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法

结构或词汇所致。

——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。

第三档

（7—9）

基本完成了试题规定的任务。

——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预

期的写作目的。

第二档

（4—6）

未适当完成试题规定的任务。

——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

——语法结构单调，词汇项目有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读

者。

第一档

（1—3）

未完成试题规定的任务。

——明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

——语法结构单调，词汇项目有限。

——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无

关或所写内容无法看清。

三、内容要点

1. 理想职业(可补充说明选择该职业的原因)；

2. 个人优势(个人优势，如性格、技能、兴趣等方面，注意需符合所写职业特点）；

3. 相关准备（高中阶段或未来可做的具体准备）。

四、One Possible Version

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第二节：读后续写 (25 分)

一、评分原则

1. 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。

2. 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡

量、确定或调整档次, 最后给分。

3. 词数少于 120 的，从总分中减去 2 分。

4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：

(1) 与所给短文及段落开头语的衔接程度；

(2) 内容的丰富性；

(3) 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

(4) 上下文的连贯性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以

考虑。

6. 如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。

二、各档次的给分范围和要求

第五档（21-25 分）

1. 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；

2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解;

3. 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。

第四档（16-20 分）

1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较

高；

2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有个别错误，但不影响理解；

3. 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第三档（11-15 分）

1. 创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相

关；

2. 使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；

3. 尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

第二档（6-10 分）

1. 内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；

2. 所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；

3. 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。

第一档（1-5 分）

1. 内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本

脱节；

2. 所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；

3. 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。

0 分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要

求完全不相关。

三、One possible version

“Wait!” I shouted, waving the guidebook in my hand. “I have to see what kind of snake it is!”

I opened the book and turned the pages to the coral and king snake section. I double-checked the

colors. This definitely was a king snake, and the book said that it was a rare species. I showed my

mother and Mr. Cook the picture. “See? It says it’s a rare and harmless king snake! And it should

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摘要：

2022届高三毕业班考前模拟演练英语试题参考答案及评分标准第一部分：1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.C10.A11.A12.B13.C14.B15.C16.C17.A18.A19.B20.B第二部分：21.C22.A23.A24.D25.B26.D27.B28.A29.A30.C31.D32.C33.D34.B35.B36.A37.D38.G39.F40.E第三部分：41.B42.A43.B44.D45.C46.A47.B48.A49.C50.D51.C52.C53.D54.A55.B56.surrounded57.and58.aretaken59.defense/defe...

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