5.1让友谊之树常青（课时训练）（解析版）-七年级道德与法治上册同步精品课堂（新课标）

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5.1 让友谊之树常青课时训练

基础巩固篇

一、单项选择题：

1．建立友谊，需要持续的行动。下列做法中可以交到更多的朋友的是（）

① 以自我为中心，要求别人听自己的 ②与朋友一起做错事时，不推卸、逃避责任 ③在他人有困难时主动

地伸出援助之手 ④当他人无意中伤害了自己，做到宽以待人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】D

【解析】本题考查建立友谊。建立友谊，需要持续的行动，在他人有困难时主动地伸出援助之手，与朋友一起

做错事时，不推卸、逃避责任，当他人无意中伤害了自己，做到宽以待人，都有助于获得友谊， ②③④说法正

确；①是自私的表现，不利于获得友谊，①错误；故本题选 D。

2．“今天我小学毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时

光。迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。我该怎么办？”看了这位小学生的留言，你想告诉他（

）

① 初中生活是人生最美好的时光 ②初中同学比小学同学好交往

③ 要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我” ④要努力结交新的朋友，珍视新友谊

A．①②④ B．③④ C．①② D．①②③

【答案】B

【解析】本题考查建立友谊。从题干中小学生的留言可以看出，这位小学生不知道如何结交朋友，我们可以告

诉他要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我”，要努力结交新的朋友，珍视新友谊，③④正确； “最美

好的时光”的说法太绝对，①错误；初中同学和小学同学一样好交往，②错误；故本题选 B。

3．成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们

在人际交往中应该（）

① 与人为善 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④处处忍让他人

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】A

【解析】本题考查建立友谊的方法。题文内容启示我们在人际交往中应该做到尊重、理解他人，学会换位思考、

与人为善，所以①②正确；③④不是恰当的人际交往技巧，③④错误；故本题选 A。

4．在江西省赣州市会昌县晓龙初中，师生们常常能看到这样温馨的一幕：一名少年背着一个行动不便的同学上

楼下楼、吃饭打水、上厕所。这名少年就是该校九年级（3）班的刘字。他从七年级开始乐当总有小儿麻痹症的

同学小徐的“腿”，帮助他上下学，这一背就是三年。对此，以下看法正确的是（）

①刘宇同学履行了中学生的义务 ②友谊能够让我们战胜一切困难 ③友谊让我们感悟到生命的美好 ④呵

护友谊需要用心去关怀对方

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

【答案】C

【解析】本题考查对友谊的知识和把握。依据题文描述，一名少年通过帮助患有小儿麻痹症的同学，而且一帮

就是三年的事例，让我们感受到友谊的美好，呵护友谊需要用心去关怀对方，故 ③④说法正确；帮助同学不是

中学生的义务，①说法错误； “战胜一切困难”，说法绝对；故本题选 C。

5．小亮进入初中后，认识到友谊的重要性，因此他会主动结交新朋友，他的做法可取的是（）

①放开自己，不顾学习 ②真诚有礼，持续行动 ③微笑待人，打听秘密 ④敞开心扉，主动表达

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】C

【解析】本题主要考查友谊的相关知识。根据教材知识可知，建议友谊需要开放自己和持续的行动，真诚有礼，

持续行动、敞开心扉，主动表达都是有助于结交新朋友的做法，故②④选项说法正确；交友不能不顾学习，故

①选项排除；我们应该尊重他人隐私，不能随意打听秘密。故③选项排除；故本题选 C。

6．有一次考试，陈明让我给他递纸条，我没有这样做。事后我找陈明讲明白作弊的害处及后果，我俩经过耐心

的沟通后，得到陈明的理解。对此，理解正确的是（）

A．让友谊之树常青需要方法和智慧

B．朋友让我们多了些温暖少了孤独

C．迎合朋友，用好听的话赞美朋友

D．接受朋友的任何错误，宽容朋友

【答案】A

【解析】本题主要考查友谊的相关知识。题干信息中拒绝陈明作弊的要求，并帮助陈明认清作弊危害的行为，

体现了我们让友谊之树常青需要方法和智慧，故 A选项说法正确；题干信息不能体现朋友让我们多了些温暖少

了孤独，故 B选项不合题意；一味迎合朋友，用好听的话赞美朋友是不真诚的表现，故 C选项说法错误；友谊

不能没有原则，不能一味接受朋友的任何错误，宽容朋友，故 D选项说法错误；故本题选 A。

7．“交友投分，切磨箴规。”友谊，需要精心养护，如下做法不利于呵护的是（）

A．考试时小明问我答案，但我没有回应

B．小霞把朋友的秘密告诉了另一个同学

C．体育课上小东脚抽筋，小张帮助照料

D．莫军和别人闹矛盾，好友去教训那人

【答案】B

【解析】本题考查友谊的特质、友谊的澄清和呵护友谊。友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事

情，我拒绝给朋友考试传递答案，这并不是伤害友谊，而是呵护友谊， A不符合题意，不选；我们都希望在友

谊中得到忠诚和信任。小霞把朋友秘密告诉另一个同学，伤害了小霞，不利于呵护友谊，B符合题意，应选；

呵护友谊，需要用心关心对方，体会朋友的需要，在朋友需要时站到他身边，以行动向朋友表达关心和支持。

小张照料脚抽筋的小东，是呵护友谊的表现，C不符合题意，不选；帮好友去教训别人，这是一种哥们义气，

并不是真正的友谊，D不符合题意，不选；故本题选 B。

8．晨晨和军军一直是班级同学眼中的“模范哥们”，两个人经常一起学习,一起吃饭,一起放学回家。在本学期

竞选班干部的过程中，晨晨没有支持参加竞选的军军,而是投给了他更看好的另外一位同学，军军知道后很生气。

这时他们应该（）

①冷静下来，搞清楚事情的原委 ②拒绝沟通,彼此之间再也不联系 ③换位思考,试着从对方的角度看问题

④坦诚交流，给对方一个解释的机会

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

【答案】C

【解析】本题考查呵护友谊。在本学期竞选班干部的过程中，晨晨没有支持参加竞选的军军，而是投给了他更

看好的另外一位同学，军军知道后很生气，他们应该冷静下来，搞清楚事情的原委，换位思考，试着从对方的

角度看问题，坦诚交流，给对方一个解释的机会，①③④正确；拒绝沟通，彼此之间再也不联系，不利于呵护

友谊，②错误；故本题选 C。

二、材料分析题

9. 友谊是我们生活中的一个重要话題。获得并保持一份真挚的友谊能丰富我们的生活，使我们更深刻地体悟

生命的美好。但是与友同行的路，有时并不平坦，七年级同学李军就碰到了一些困惑。

困惑一我感觉有些同学和我有着相同的兴趣爱好，性格也很接近，我已经向他们表达了做好朋友的意愿，但

却一直没有回应，我该怎么办？

困惑二我和好朋友刘成曾一起竞选学习委员，可自从我担任了这个职务以后，他就刻意疏远我。我该继续维

持这份友谊吗？

困惑三由于性格比较内向、害羞，进入初中一个多月了，我一直都没有找到好朋友。我总是企盼别人来找我

做朋友。

(2)请你运用所学知识，为李军同学释疑解惑。

【答案】

困惑一：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如

果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友等。

困惑二：友谊不是一成不变的。或许是自己变了，对方变了，环境变了在这些变化中，有些友谊得到保持，而

有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(或呵护友谊，需要学会正确对待

交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者

都需要勇气，也需要智慧。）

困惑三：①开放自己，敞开心扉；或②主动表达，建立友谊；等等。

【解析】

（1）本题的设问主体为公民，需要运用友谊不能没有原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。好友

约我去教训与他发生矛盾的人，可链接友谊不能没有原则的的教材知识。

（2）本题的设问主体为中学生，需要运用走出交友的误区、建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行

作答。主动和同学交友，对方没有回应→可链接建立友谊，需要持续的行动的教材知识；同学疏远我，我是否

需要继续维持这份友谊？→可链接友谊不是一成不变的的教材知识我希望别人来找我做朋友→可链接主动表达，

建立友谊的教材知识。

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