福建省莆田一中、龙岩一中、三明二中三校2022-2023学年高三上学期12月联考语文试题

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2022—2023 学年莆田一中、龙岩一中、三明

二中

三校联考语文试卷

温馨提示：考试时间 2022 年 12 月 5 日上午 07：30—10:00，本试

卷共 12 页，考试时间 150 分钟，满分 150 分，祝同学们考试顺利！

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生

号、考场号和座位号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应

题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题

卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后

再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无

效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，17 分)

阅读下面的文字，完成 1-5 题。

材料一：

①中国式乡愁是农耕文明的产物，土地的坚固和不可动摇，赋予

了乡愁同样坚固和不可动摇的性质。但是，当人体验乡愁的时候，显然

是把自己置身于故乡之外的，是把故乡作为一个反观、反思或者是眺望

的对象。这意味着，在中国，虽然传统农耕生活将人固着于土地，但一

个悖论仍然存在，即人只有离开故乡才能构成思乡的前提。

②一般而言，乡愁是围绕着个体的情感经验被建构出来的，似乎

只关乎个人的经历。但是，对于一个民族来讲，乡愁的意义绝对不仅止

于个体，而是对民族共同体整体有效的情感。从中国历史看，中华民族

之所以有这种恒久的维系自己文明的能力，显然不是因为私人性的对历

史的回望，而是在文明的整体进程中，形成了这一民族关于自身历史的

共同记忆。今天，人们习惯于将中华民族称为文化共同体，认为文化价

值共识是让大家凝聚在一起的力量，但更深层的原因仍然是存在的，这

就是民族共同记忆。中国文化的乡愁，就是在这种民族共同记忆中得到

了奠基。当然，也正是有这种民族性的乡愁在，中国文明虽然代有变化，

但总体上保持了历史连续。

③中国式的乡愁是一个既基于个体记忆又不断外向放大的概念。

在核心处，它指向血缘，即从对父母的牵念中获得关于乡愁的原初经验；

其次是父母所居之地，即父母所居，便是故乡。以此为背景，它进而被

放大为亲族和家国概念，放大为“四海为家”或“四海之内皆兄弟”，

甚至最终被解构为“此心安处是吾乡”。以上序列使乡愁成为一种圈层

式结构，它愈趋于中心愈浓烈，愈趋于边缘愈淡化。这是人从血缘共同

体逐步迈向人类共同体的必然结果，也是人以普遍理性克服情感本能的

结果。在这一过程中，个体价值逐步让位于群体价值和人类价值，诗的

逻辑逐渐演变为哲学的逻辑。但显然的问题是，人愈趋于理性和哲学化，

也就愈益导致个体的情感无处安放，并由此生发出无家可归的虚无感和

悲情意识。

④乡愁作为情感表达是直观的，但它背后却潜隐着社会政治变革

的强大促动，认识到这一点，对于认识中国当代社会的乡愁性质也是重

要的。今天，我们生活在中国社会再次巨变的时代，城市化步伐加快，

传统乡村文明日益递变为城市文明，这种社会巨变必然重塑人们的乡愁。

在这种背景下，一个新问题就出现了，即当代中国城市建设能不能有效

承载中国人的乡愁。传统乡村因为自然环境的独特以及建筑形式的多元，

往往具有高度的可辨识性。但现代城市不一样，它的建筑基本上是同质

化的，这就必然导致乡愁寄寓对象的模糊，甚至容易让人产生无家可归

之感。这也意味着加大现代城市形象的可辨识性，在单向度的空间展开

之外添加上时间、历史和人文的深度，将极为重要。或者说，让城市变

得更个性、更人文、更有历史感和地方感，将是它成为乡愁寄寓对象的

必备条件。

（节选自《中国文化艺术中的乡愁》，有删改）

材料二：

伴随着工业化、城市化的进程，大量的农民进城，既离了“乡”,

也离了“土”，人们的生活方式和联结纽带开始发生变化：传统社会中，

作为不同个体之间联结方式的血缘、地缘，已不能满足社会现实和个体

生存的基本需求，越来越多的人经由职业、爱好、性别、年龄等多元因

素组织起来。但是，人们由乡村进入城市，在文化上可能仍保留着原有

的文化和价值认同，其生命的意义仍在乡村。如红白喜事的往来、人生

情感的寄托、春运不远千里回家过年等，仍与“乡”与“土”有关。在

此阶段的“乡愁”正处于从“传统乡愁”到“现代乡愁”的过渡，因而

兼具二者的某些特点，但也有与众不同之处，承载主体是在城乡之间不

断流动的农民工群体；客体特征兼具“传统乡愁”之有形、具体、确定

与“现代乡愁”之无形、抽象、非确定；主观体验上则因在城乡之间不

断游走而与家人分离，既离不开城市，也离不开乡村，由此生发 “有家

难归”“有根难依”的情感体验。与工业化、城市化相应的，是大量

“乡村”的消失，无论是政治经济学层面，如“合村并居”与外来人构

成的“产业村”，还是社会伦理学层面，“乡”或“家”的原有意涵开

始发生深刻变化。这种乡土变迁对既有生活方式、联结纽带、伦理规范

等的挑战，成为一种共享的特定时代氛围，赋予人们以某种相似的生活

感受、主观认知和情感体验，这为特定个体或群体的“乡愁”扩展为近

乎全社会共有的“乡愁”提供了外部条件。

（节选自《“现代乡愁”的社会性基础》，有删改）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）(3 分)

A.土地的坚固和不可动摇赋予了乡愁同样的性质。传统农耕生活将

中国人固着于土地之上，使得中国人只有离开故乡才能构成思乡。

B. 一般而言，乡愁似乎只是关于个人。但是对于一个民族而言，

乡愁的意义不只止于个体，它还是一种对民族共同体整体有效的

情感。

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摘要：

2022—2023学年莆田一中、龙岩一中、三明二中三校联考语文试卷温馨提示：考试时间2022年12月5日上午07：30—10:00，本试卷共12页，考试时间150分钟，满分150分，祝同学们考试顺利！注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅...

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