福建省名校联盟全国优质校2021-2022学年高三下学期2月大联考 语文答案评分细则完整版

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名校联盟优质校 2022 届⾼三⼤联考语⽂答案评分细则
1.C （A项，材料⼀第 1段原⽂说“使⼈⼼动的，除了外在的、⼤⾃然的景物外，⼈世
间的死⽣离别更加使⼈⼼动”并不表明者“感发⼒量”只是“来源于外界的⾃然景物和⼈世间
的⽣离死别”者两个⽅⾯，只是例举，还有其他⽅⾯。B项，从材料⼀第 2段看，“中国的传统
诗歌吟诵是结合中华⺠族的语⾔⽂字特⾊，经过了必然的、⾃然⽽然的演化过程所形成的⼀
种⾳调，它是中华⺠族所独有的。”可知，平仄和结构要求是中华诗词在发展演变的过程中逐
渐形成的，⽽⾮⼀开始就固定下来；D项，从材料⼆第 3段看，“现在⼈们学习、创作、吟诵
诗词的热情⽇益⾼涨”是因为我们创新了传播⽅式，⽽不是中华诗词的魅⼒所在，也不是来
⾃于⽂化⾃信。)
2.B（A项错误，说法过于绝对，结合材料⼀第 1段，“情动于中⽽形于⾔”是创作诗词的必要
条件，⽽⾮充分条件。C项，巨⼤成就和成熟的评价理论不会是“负担”，从材料⼆第四段“唐
诗宋词的巨⼤成就所产⽣的巨⼤影响，使今⼈形成了⼀些固定的观念和标准，制约着当代诗
词创作和诗词评论”可⻅，成为“负担”的是⼈们头脑中形成的固定观念和标准。D项“关键在
于从⼩抓起，加强古诗词的背诵”错，背诵了也可能忘记。这不是根本的解决办法。
3A【解析】没有赞美林业⼯⼈“⽆私奉献”的意思，节选的词句⾼度肯定了塞罕坝林场的⽣态
作⽤，赞美了林业⼯⼈的丰功伟绩。
4.①采⽤了总分总结构，先总论中国诗词之美在于给⼈的感发作⽤；再从⾳韵和内涵两个⽅
⾯阐释了中国传统诗词美在哪⾥；最后总结上⽂，再⼀次指出重视感发作⽤是中国诗词的⽣
命。②运⽤了多种论证⽅法：如引证法、例证法、对⽐论证法。③语⾔⻛格：引经据典，分
析透彻；⽂辞优美，典雅古朴，但平实易懂，绝不晦涩。
（围绕“论证特点”，从论证结构、论证⽅法、语⾔⻛格三个⻆度⼊⼿，每点要有概括有解说，
概括 1分、解释 1分。答对两点即可得 4分。）
5. ①树⽴⽂化⾃信，努⼒探索传统诗词之美。②与时俱进，⾰新诗词创作与评价理论，为
传统诗词注⼊时代⽓息。③创新传统诗词的传播、普及形式，让传统诗词从“⼩众⽂化”变成
“⼤众⽂化”。④中华诗词的未来在⻘年，要引导⻘年热爱诗词、创作诗词。
（从材料⼀可得①；从材料⼆第⼆段、第四段可得②；从材料⼆第三段可得③；从材料⼆第
五段可得④。每点 2分。依据材料，能⾃圆其说，答出三点概括性的提纲即可，不必解说。）
6.A （B⽩嘉轩锁⼥⼉的原因不仅仅是为了逼她出嫁，⽩灵逃跑也不仅仅是为了逃婚，C于
⽂⽆据，D⽩嘉轩宣称⼥⼉死了，是赌⽓说的话，表⾥不⼀。）
7.C （此处环境描写没有体现⽩灵内⼼的迷惘。）
8..①第⼀次：展现社会环境，时代背景，体现⼈物⼼情。这是⽩灵复述于⼤胡⼦的话，体现
了当时国⺠⾰命深⼊⼈⼼，已成为势不可挡的时代⼤潮；这让⽩灵感到由衷的⾃豪、兴奋，
⾰命热情勃发。
②第⼆次：体现⽩灵的⽃争精神和参加⾰命的热情。这是⽩灵与⽗亲对抗时说的，⽗亲的禁
锢也不能消解她的⽃争精神，她借⽤这句话来表现⾃⼰决不妥协的态度。
③第三次：体现⽩灵的信仰坚定。这是她逃跑前刻在墙壁上的字，⽩灵坚信国⺠⾰命⼀定会
胜利，把这句话刻在墙上明志，向家⼈表明⾃⼰的信仰。
（找到三处，分别作答。每点 2分，包括作⽤和结合作品赏析。答对两次得 3分，答对 3次
得4分。）
9.①百灵⻦是纯洁美好的象征，作家以此命名，寄寓了对⽩灵美好品⾏的深情赞美。她热情
善良，活泼开朗，向家⼈激动地讲述⽃争经历，像⼀只快乐的百灵⻦；她⼼底纯洁，⾰命动
机单纯，她是⽩⿅原上⼼地最纯良的⾰命者，最美的⼥性。
②百灵⻦是⾃由歌唱的精灵，作家以此命名，寄寓了对⽩灵⽃争精神的讴歌。她对国⺠⾰命
充满了热情，敢于⽃争，⽴场坚定，积极参加驱逐反动县⻓的活动；她⼜有鲜明的叛逆性格，
追求婚姻⾃由，敢于破墙逃婚，是沉闷、压抑世界⾥的⼀声嘹亮的歌唱。
③以此命名，使她牺牲的结局更令⼈⼼痛，增强⼈物悲剧命运对读者⼼灵的震撼。
（这是⼀道探究题，体现对新⾼考⽅向的预测。最佳答案要求：围绕“深层原因”的探索，从
“赞美纯洁美好的品⾏”“讴歌追求⾃由的⽃争精神”“增强⼩说悲剧性”三个⻆度进⾏探究，每
点有概括有简要解说。解说时能够结合原著为最佳，如果只结合选⽂，但能⾃圆其说，不影
响得分。要求从严，给分从宽，答案可不限于上述三个探究⻆度，如有其它答案，⾔之成理
亦可。每点 2分，共 6分。）
10.(3 分)C
11.(3 分)C （庶⼈可以因功转化为贵族）
12.(3 分)B （没有运⽤谋略的记载，与论钦陵赞婆交战时曾⼤败）
13.(8 分)
(1)娄师德向论赞婆传达唐朝皇上的旨意，指明利害关系，论赞婆⼗分⾼兴，为此多年没
有侵扰唐朝边境。（4分）
（译出⼤意给 1分;“宣导”“谕”“犯边”，每译对⼀处给 1分。）
(2)当时编造罪名诬陷⽆辜者的事很多，娄师德⻓期担任⾼官却唯独他能以功成名就终
⽼，⼈们因此敬重他。(4 分)
（译出⼤意给 1分;“罗织纷纭”“独”“重”两处，每译对⼀处给 1分。）
14. ①容⼈之量。娄师德推荐⾃⼰，⽽且施恩不⾔，⼀直包容⾃⼰；⽽⾃⼰恃才傲物，
屡次排挤娄师德。②识⼈之能。娄师德能看出⾃⼰有宰相之才，⽽⾃⼰却看不出娄师德的贤
能知⼈。
（本题设题难度⾼于 2021 年⾼考，体现对新⾼考出题⽅向的预测。最佳答案要求：要有概
括，有解释。概括要落实题⼲中的“哪些⽅⾯”，即“容⼈之量”“识⼈之能”；解说要落实题⼲
中的“不及”，即要做两⼈⽐较。答出⼀点给 2分，答出两点给 3分，意思对即可。要求从严，
给分从宽，如果学⽣只答出⼀些具体事件，酌情给分，但不能给 3分。）
翻译：
李敬⽞⻄征，（担任）监察御史的原武⼈娄师德应皇帝的《举猛⼠诏》加⼊军队，等到
李敬⽞打了败仗，娄师德奉皇帝命令收集失散的⼠兵，使军队⼠⽓重新振作起来。于是娄师
德⼜奉命出使吐蕃，吐蕃将论赞婆在⾚岭迎接他。娄师德向论赞婆传达唐朝皇上的旨意，指
明利害关系，论赞婆⼗分⾼兴，为此多年没有侵扰唐朝边境。娄师德升为殿中侍御史，担任
河源军司⻢，并主持屯⽥事务。吐蕃侵犯河源的唐军，唐军⾸领派遣娄师德带领军队在⽩⽔
涧攻击吐蕃军，⼋战⼋胜。皇上任命娄师德为⽐部员外郎、左骁卫郎将、河源军经略副使，
说：“你有⽂才武略，不要推辞封的官啊”。⻓寿⼆年春⼀⽉庚⼦⽇，授予夏官侍郎娄师德同
平章事。娄师德为⼈宽恕仁厚，清正持重，有⼈冒犯他也不报复。与李昭德⼀起⼊朝，娄师
德很胖⾛路很慢，昭德多次等他还是赶不上，发怒骂道：“农夫”！娄师德微笑说“我不当农夫，
谁当农夫”。娄师德的弟弟被授予代州刺史，离开的时候，娄师德对他弟弟说：“我坐在宰相
的位置上，你⼜是刺史，得到的荣耀与宠爱太多了，会被⼈嫉妒的，如何避免呢？”他的弟
弟跪下说：“从今天开始，有⼈把⼝⽔吐到我的脸上，我把它擦⼲净就算了，这样或许哥哥你
就不必担忧了。”娄师德说：“这正是我担⼼的啊。⼈家朝你吐⼝⽔，这是⽣你的⽓；你擦掉就
是违背了别⼈的意愿，这是⽤来加重别⼈恼怒的做法。他唾你，你不要擦拭，让⼝⽔⾃⼰⼲
掉，⽽且还要笑着承受。”武则天万岁通天元年三⽉壬寅⽇，王孝杰、娄师德与吐蕃将领论钦
陵赞婆在素罗汗⼭交战，唐兵⼤败。孝杰因为受到牵连被贬为百姓，娄师德被贬为原州员外
司⻢。娄师德于是在降职⽂书上签字，吃惊地说：“官爵都没有了呀！”但接着说：“也好，也好。”
不再在意降职之事。娄师德在河陇地区任职，前前后后四⼗多年，恭恭敬敬、勤勤恳恳从不

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摘要：

名校联盟优质校2022届⾼三⼤联考语⽂答案评分细则1.C（A项，材料⼀第1段原⽂说“使⼈⼼动的，除了外在的、⼤⾃然的景物外，⼈世间的死⽣离别更加使⼈⼼动”并不表明者“感发⼒量”只是“来源于外界的⾃然景物和⼈世间的⽣离死别”者两个⽅⾯，只是例举，还有其他⽅⾯。B项，从材料⼀第2段看，“中国的传统诗歌吟诵是结合中华⺠族的语⾔⽂字特⾊，经过了必然的、⾃然⽽然的演化过程所形成的⼀种⾳调，它是中华⺠族所独有的。”可知，平仄和结构要求是中华诗词在发展演变的过程中逐渐形成的，⽽⾮⼀开始就固定下来；D项，从材料⼆第3段看，“现在⼈们学习、创作、吟诵诗词的热情⽇益⾼涨”是因为我们创新了传播⽅式，⽽不是中华诗词的...

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